ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

ЛУГАНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ ТАРАСА ШЕВЧЕНКА

Кафедра філософії та соціології

Р О Б О Ч А Н А В Ч А Л Ь Н А П Р О Г Р А М А

Дисципліни „Теорія соціальних змін”

(назва дисципліни)

для спеціальності(ей) _ „Соціологія”

форма навчання _ денна _

ЗАТВЕРДЖЕНО

на засіданні кафедри

Протокол №___1_від _31. 08. 2011 р.________

Завідувач кафедри___________І. Ф.Кононов

Перезатверджено: протокол №______ від ____________

Погоджено:

Завідувач відділу управління якістю

планування навчального процесу ___________Л. П. Масюта

Луганськ 2011

Луганський національний університет імені Тараса Шевченка

Робоча навчальна програма

дисципліни „Теорія соціальних змін”

1. Назва курсу.
„ Теорія соціальних змін ” Форма(-и) навчання: дистанційний курс. Спеціальність (-ості): „Соціологія”.
2. Код курсу.
[ІСТ] [Соціол_пабл].[2_1_8]
3. Тип курсу (обов’язковий або за вибором студента).
Обов’язковий
4. Рік (роки) навчання.

5. Семестр / семестри.
10-й
6. Кількість кредитів ECTS.
3,0
7. Прізвище ім’я по-батькові, посада, вчене звання та науковий ступінь викладача (викладачів), які викладають дисципліну.
Попов Василь Борисович – доцент кафедри філософії та соціології, кандидат філософський наук. (3 корпус, ауд., @) luguniv.edu.ua)
8. Мета курсу (в термінах результату навчання й компетенції).
Мета даного курсу – вироблення у студентів навичок соціологічного осмислення процесу суспільної еволюції, уміння орієнтуватися у всьому розмаїтті фактичного матеріалу, виокремлення найбільш значущих соціальних явищ і процесів. Курс читається студентам, котрі вже засвоїли загальні основи філософського знання і будується з урахуванням саме цієї обставини. Акцент тут ставиться не лише і не стільки на вивченні першоджерел, а перш за все на виробленні у студентів уміння творчо мислити, критично аналізувати різні концепції, основи концептуального пізнання.
9. Передумови (актуальні знання, необхідні для опанування курсу).
Курс „Людина і суспільство” в середній школі. Після завершення курсу студенти повинні мати уявлення про предмет суспільної еволюції і її трансформацію.
10. Зміст курсу.
№	Змістовні модулі та їхня структура	загальна	лекції	семінари / (пр. зан.)	лаб.	самост.
	Перший модуль
1.1	Теми лекцій
1.2	Поняття соціальних змін (трансформації)
1.3	Види соціальних змін
1.4	Генезис теорії суспільних змін (трансформацій)
1.5	Трансформація соціальних інститутів і зміни
1.6	Зміни у складі досліджування населення
1.7	Зміни у способах поведінки і соціальні рухи
1.8	Зміна культурних моделей
1.9	Методологічні проблеми вивчення соціокультурної динаміки
1.10	Теорія інформаційного суспільства. Інформаційні революції як модернізація суспільних відносин
1.11	Соціальна детермінація в глобальному еволюційному процесі
1.12	Масова культура в системі глобальних культурних змін
1.13	Інформатизація як чинник постіндустріального розвитку
1.14	Концептуальні проблеми розвитку інформаційних технологій
1.15	Інформатизація та інформаційні технології в процесі постіндустріального розвитку
1.16	Методологічні проблеми дослідження інформаційного суспільства
1.17	Сучасний інформаційний простір та його вплив на структуру суспільних цінностей
1.18	Інтернет-середовище формування інформаційних технологій
	загальна кількість годин
11. Список рекомендованої навчальної літератури.
Рекомендована література 1. Нариси з історії української державності (ХХ ст.). – Луганськ, 2001. 2. Павленко Ю. Історія світової цивілізації. – К., 2000. 3. Социология перехода к рынку в России. – М., 1998. 4. Попова И. М., Кунявский М. А. Запаздывающая модернизация: сравнительный анализ России и Украины // СЖ. – 1997. – № 3. 5. Куда идет Россия? Власть. Общество. Личность. – М., 2000. 6. Постперестроечная Россия: проблемы и перспективы. – М., 1999. 7. Заславская Т.И. Современное российское общество. Социальный механизм трансформации. – М., 2004. 8. Заславская Т. И. Социетальная трансформация российского общества. Деятельностно-структурная концепция. – М., 2003. 9. Горбатенко В. П. Стратегія модернізації суспільства: Україна і світ на зламі тисячоліть. – К., 1999. 10. Купряшин Г. Л. Политическая модернизация. – М., 1991. 11. Лісеєнко О. В. Соціально-політичні проблеми модернізації в сучасній Україні: світовий досвід та вітчизняний контекст // Актуальні проблеми політики. – Одеса, 2003. 12. Российская модернизация: проблемы и перспективы // ВФ. – 1993. – № 7. 13. Катаєв С. Трансформація сучасного українського суспільства: постмодерністський контекст // Людина і політика. – 1999. – № 3. 14. Михальченко Н. И. Украинское общество: трансформация, модернизация или лимитроф Европы. – К., 2001. 15. Центральная Европа во второй половине ХХ в. // ННИ. – 2003. – № 1. 16. Вахрамеев А. В., Шмелев Б. А. Что происходит в странах Центральной и Юго-Восточной Европы. – М., 1994. 17. Волков В. К. Революционные преобразований в странах Центральной и Юго-Восточной Европы // ВИ. – 1990. – № 6. 18. Рормозер Г., Френкин А. Консервативная революция // ПИ. – 1992. – № 1 – 2. 19. Кудров В. М. Центральная и Восточная Европа: десять лет перемен // ОНС. – 2001. – № 1. 20. Коровицына Н. В. От изучения социальных трансформаций к обновленным восточноевропейским исследованиям // СИ. – 2004. – № 11.
Методи викладання.
Діяльність студента: - слухання лекцій; - виступ з повідомленням на семінарі; - виголошення доповіді на семінарі; - участь у дискусії на семінарі; - самостійне конспектування першоджерел та їх аналіз; - написання письмових кейсів. Поточний контроль: одна письмова модульна робота. Форма семестрового контролю: Залік.
Критерії оцінювання (у %).
Семестрова рейтингова оцінка розраховується, виходячи з критеріїв: - письмові модульні роботи 60% (у тому числі 15% на контроль самостійної роботи студента) - участь у семінарах 30% - самостійна робота (реферат) 10%
Карта оцінювання СРС
№	Види самостійної роботи студента	Максимальний бал рейтингу за вид (%)
1.	Зміни у складі досліджування населення (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)	5%
2.	Зміни у способах поведінки і соціальні рухи (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)	5%
3.	Зміна культурних моделей (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)	5%
4.	Масова культура в системі глобальних культурних змін (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)
5.	Методологічні проблеми дослідження інформаційного суспільства (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)	5%
6.	Сучасний інформаційний простір та його вплив на структуру суспільних цінностей (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)
7.	Інтернет-середовище формування інформаційних технологій (конспектування, тема виноситься на модульний контроль)
	УСЬОГО:	25%

Мови викладання.
Українська, російська

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЙ ТЕКСТ	\|	Графическое обозначение высоты звуков

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных