Усім видам уваги притаманні такі властивості.

РОЗДІЛ 2. КОРЕКЦІЯ І РОЗВИТОК ПІЗНАВАЛЬНИХ ПСИХІЧНИХ ПРОЦЕСІВ ДИТИНИ.

Тема 1.Активізація і розвиток аттенційних процесів дитини.

Порушення уваги.

Корекція і розвиток уваги різних вікових груп.

Розвиток та корекція пам’яті школярів.

Методи корекції та розвитку уваги та пам’яті.

Порушення уваги

УВАГА - це спрямованість і зосередженість психічної діяльності на певних об'єктах.

Це психічний стан, що характеризує інтенсивність пізнавальної діяльності і виражається в її зосередженості на порівняно вузькій ділянці (дії,предметі, явищі).

Виокремлюють такіформи прояву уваги:

— сенсорна (перцептивна);

— інтелектуальна (розумова);

— моторна (рухова).

Основнимифункціямиуваги є:

— активізація необхідних і гальмування непотрібних у даний момент психічних і фізіологічних процесів;

— цілеспрямований організований відбір інформації, що надходить (основна селективна функція уваги);

— утримання, збереження образів певного предметного змісту доти, докине буде досягнуто цілі;

— забезпечення тривалої зосередженості, активності на одному й томусамому об"єкті;

— регуляція і контроль протікання діяльності.

Увага пов'язана з інтересами, нахилами, покликанням людини, від її особливостей залежать і такі якості особистості, як спостережливість, здатність відзначати в предметах і явищах малопомітні, але істотні ознаки.

Увага полягає в тому, що певне уявлення чи відчуття посідає головне місце у свідомості, витісняючи інші. Ця значна міра усвідомленості враження і є основним фактом чи ефектом уваги. Як наслідок виникають деякі другорядні ефекти, а саме:

— аналітичний ефект уваги — це уявлення стає детальнішим, у ньому ми помічаємо більше подробиць;

— фіксуючий ефект — уявлення стає стійкішим у свідомості, не так легко зникає;

— підсилюючий ефект — враження, принаймні в більшості випадків, робиться сильнішим: завдяки включенню уваги слабкий звук здається дещо голоснішим.Вид уваги Умова виникнення Основнахарактеристика Механізм

Мимовільна Дія сильного, контрастного чи значущого подразника, який викликає емоційний відгук Мимовільність,

легкість виникнення і переключення Орієнтовний рефлекс чи домінанта, що характеризує більш-менш стійкий інтерес особистості

Довільна Постановка (прийняття) задачі Спрямованість відповідно до задачі. Вимагає вольових зусиль, стомлює Провідна роль другої сигнальної системи (слова, мова)

Післядо-вільна Входження в діяльність та інтерес, який виникає у зв"язку з цим Зберігається цілеспрямованість, знімається напруга Домінанта, яка характеризує інтерес, який з'явився у процесі цієї діяльності

Усім видам уваги притаманні такі властивості.

Стійкість-тривале спрямування уваги на певний об'єкт. Ця властивість є однією з умов завершення будь-якої справи, і навпаки: часте відволікання уваги заважає доведенню розпочатої роботи до кінця. Тому треба виділити і усвідомити чинники, які впливають на стійкість уваги. Це насамперед розуміння людиною важливості її роботи; уміння знаходити у своїй діяльності нові боки; нові шляхи розв'язання задач; це такі якості особистості, як працьовитість, допитливість, сформоване і розвинуте почуття обов'язку. Розсіяність - властивість, протилежна стійкості, вона полягає в неспроможності людини тривало спрямовувати свою увагу на певний об'єкт.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: