ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
Приклади формулювання мети заняття.Дидактична (навчальна) мета. Лекційні заняття: оволодіння знаннями; засвоїти властивості, закони; усвідомити значення, роль; засвоїти особливості; ознайомитися з принципами організації. дій, улаштування, змістом; засвоїти інформацію; сформулювати поняття, уявлення; систематизувати знання; розширити знання, сферу, область; узагальнити знання, новий матеріал; закріпити знання, новий матеріал; завершити вивчення; провести контроль знань; перевірити рівень засвоєння знань; установити взаємозв’язок, залежність, рівень знань.
Семінарські заняття: систематизувати та поглибити знання за темою, розділом; узагальнити закон; поглибити уявлення, сутність; залучити до аналітичної діяльності; залучити до творчої діяльності; поглибити знання; розширити знання, сферу, область; завершити формування, дослідження, вивчення; залучити до самостійного оперативного рішення.
Практичні заняття:
сформувати навички в техніці виконання; навчити новому способу дій; оволодіти навичками; відпрацювати навички, прийоми; сформувати професійні уміння; засвоїти уміння самостійно використовувати знання, навички; сформувати чітке уявлення про послідовність; закріпити відомі способи дій; сформувати вміння застосовувати знання в комплексі; залучити до творчої діяльності.
Лабораторні заняття: експериментально підтвердити теоретичні положення; набути навички роботи з лабораторним обладнанням; оволодіти методикою експериментальних досліджень.
Виховна мета.
створити атмосферу емоційного підйому; викликати почуття гордості, інтересу, відповідальності, співпереживання, співчуття, радості, поваги; прищепити професійні якості (уважність, охайність, осмислене ставлення до виконуваної роботи, аналітичний погляд на ….); досягти усвідомлення; навчити оцінювати з точки зору творчості, логічно мислити; пробудити в пізнавальній, творчій, трудовій діяльності прагнення до…; прививати культуру поведінки; розвивати пізнавальні можливості, самостійність, працелюбство, здібність до…; сприяти формуванню ідей, поглядів, звичок; формувати відповідальне ставлення до…; виховувати зацікавленість дисципліною, прагнення отримати нові знання самостійно; сприяти формуванню правової грамотності; формувати відбіркову спрямованість сприймання (властивостей предметів, часу, дій, руху тощо); сприяти формуванню пізнавального інтересу розвитку технічних умінь у процесі навчання; виховувати професійні риси, почуття відповідальності, творче мислення; удосконалювати професійну увагу (зосередженість, активність, стійкість); формувати професійні якості: окомір, швидкість реакції, просторове уявлення; формувати прагнення до раціонального виконання трудових дій.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|