Главная

Популярная публикация

Научная публикация

Случайная публикация

Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






ТЕХНОЛОГІЇ ІНТЕРАКТИВНОГО НАВЧАННЯ




· Інтерактивні технології кооперативного навчання

· Технології колективно - групового навчання

· Технології ситуативного моделювання

· Технології опрацювання дискусійних питань

Структура інтерактивного заняття складається з таких елементів:

· Мотивація.

· Оголошення теми та очікуваних навчальних результатів.

· Надання необхідної інформації.

· Інтерактивна вправа - центральна частина заняття.

· Підбиття підсумків.

· Оцінювання результатів заняття.

Для ефективного застосування інтерактивного навчання педагог повинен старанно планувати свою роботу:

· дати завдання студентам для попередньої підготовки: прочитати, продумати, виконати самостійні підготовчі завдання;

· відібрати для заняття такі інтерактивні вправи, які дали б студентам ключ для засвоєння теми;

· при виконанні інтерактивних вправ дати студентам час подумати над завданням;

· на одному заняті можна використовувати одну (максимум дві) інтерактивні вправи, а не їх калейдоскоп;

· глибоко вивчити і продумати матеріал, зокрема додатковий;

· старанно спланувати, розробити заняття: визначити хронометраж, ролі учасників, підготувати запитання й можливі відповіді, виробити критерії оцінювання ефективності заняття;

· мотивувати студентів до вивчення шляхом добру найцікавіших для них випадків, проблем;

· оголошувати очікувані результати заняття та критерії оцінювання роботи студентів.

 

Взаємодія студентів має й свої слабкі сторони, які необхідно враховувати і пам'ятати:

· інтерактивна взаємодія потребує певної зміни всього життя класу, а також точної кількості часу для підготовки як студентів, так і педагога;

· починайте з поступового введення елементів цієї моделі, якщо ви або студенти з нею не ознайомлені;

· краще старанно підготувати кілька інтерактивних занять, ніж часто проводити нашвидкуруч підготовлені ігри;

· використовуйте спочатку прості інтерактивні технології: робота в парах, малих групах, «мозковий штурм» тощо.






Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных