ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Оцінювання відповідей
1. За правильну відповідь на всі запитання пункту дитина одержує 1 бал.
2.0,5 бала дитина може одержати за правильні, але неповні відповіді на запитання пункту.
3. Контрольні запитання 2, 3, 21, 22 оцінюються таким чином:
• запитання 2 — якщо дитина може обчислити, скільки їй буде років,— 1 бал; якщо називає роки з урахуванням місяців — З бали;
• запитання 3 — за повну домашню адресу з назвою міста — 2 бали; неповну — 1 бал.
• запитання 21 — за кожну правильну відповідь — 1 бал;
• запитання 22 — за правильну відповідь — 1 бал.
Якщо дитина за 21-ше запитання набрала не менш як три бали, дала позитивну відповідь, у протоколі обстеження наголошується позитивна мотивація до навчання в школі.
4. Правильними вважаються відповіді, відповідні поставленому запитанню: «Мама працює лікарем», правильними вважаються відповіді типу: «Мама працює на роботі».
Малювання людини
(за Керном-Ірасеком)
Завдання цього тесту вимагають розвитку дрібної моторики, а також координування рухів руки. Існує тісний зв’язок між рівнем розумового розвитку дитини і художньою творчістю. Результати тесту дають можливість судити про те, чи може дитина робити фігурні малюнки (1,2,3), чи обмежується аморфним черканням і створює, так би мовити, головоноге зображення. Рівень виконання завдання відповідає рівню розумового розвитку.
Запропонуйте дитині намалювати людину (чоловіка). На запитання «Як малювати?», відповідайте: «Так, як ти умієш». Дитина на аркуші паперу виконує завдання. Дорослий не підказує і не допомагає.
Оцінювання завдання:
1 бал – намальована фігура має голову, тулуб, кінцівки. Голова з тулубом з’єднана шиєю і вона не більша за тулуб. На голові волосся (їх може закривати шапка або шляпа), вуха, обличчя має носа, рота, очі і брови. Руки закінчуються п’ятьма пальцями. Ноги донизу загнуті. (мал. 1)
2 бали – виконані всі вимоги, що в пункті 1, крім синтетичного способу зображення. Три частини не вистачає (шия, волосся, один палець руки, але не частина обличчя) і вони можуть бути виключені із вимог. (мал. 2)
3 бали – малюнок повинен мати голову, тулуб, кінцівки. Руки і ноги намальовані подвійною лінією. Допускається відсутність волосся, вух, одягу, пальців, ступнів. (мал. 3)
4 бали – примітивний малюнок з тулубом. Кінцівки (достатньо однієї пари) виражені простими лініями (мал. 4)
5 бал – немає чіткого зображення тулуба. Малює «головоногу» істоту з кінцівками. (мал. 5)
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: