МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ. на методичній нараді

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ

„ Затверджено”

на методичній нараді

____________________

Завідувач кафедри

професор О.В.Тяжка

_____________________

„____”___________2012р.

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

для самостійної роботи студентів

при підготовці до практичного (семінарського заняття)

Київ 2012

1. Актуальність теми: період новонародженості – найважливіший, критичний період життя людини. В адаптації організму дитини до умов позаутробного життя беруть участь всі найважливіші функціональні системи. А перехідний процес перебудови їхньої діяльності являє собою сутність періоду новонародженості. Знання цих особливостей дозволяє лікарю вірно інтерпретувати процеси, які відбуваються в неонатальному періоді.

Одним із шляхів зниження дитячої смертності є профілактика передчасних пологів і вдосконалення виходжування недоношених дітей. Це вимагає злагодженої роботи лікарів різних профілів: терапевтів, акушерів-гінекологів, педіатрів.Мета

Мета заняття: Вивчити особливості періоду новонародженості: ознаки зрілості та недоношеності, транзиторні стани, що межують із патологією. Навчитися проводити первинний туалет і патронаж новонародженого. Знати головні захворювання новонародженого

1. Конкретні цілі

Визначення поняття „новонароджена дитина”.

Знати ознаки недоношеності

Виявити в анамнезі можливі етіологічні чинники недоношеності

Вміти оцінити зрілість новонародженої дитини.

Вміти провести первинний туалет новонародженої дитини.

Діагностувати транзиторні стани періоду новонароджености

Диференціювати транзиторні стани і подібні захворювання.

Скласти план диспансерного нагляду.

Знати головні захворювання новонароджених

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: