ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Цели. После изучения главы 2 студент должен
| a) знать: | b) уметь: |
| - основные термины медиаобразования; | - вычленять термины, связанные с аудиовизуальным медиаобразованием; |
| - суть ключевых теорий медиаобразования; | - обосновать связь конкретных теорий медиаобразования с социокультурным контекстом конкретной страны и исторического периода; |
| - разницу между автономным и интегрированным медиаобразованием | - анализировать достоинства и недостатки автономного и интегрированного медиаобразования; |
| - суть дискуссии о различиях между медиаобразованием (media education), медиаграмотностью (media literacy) и изучением медиа (media studies) | - показать разницу между трактовками понятий медиаобразования, медиаграмотности и изучения медиа; |
| - ключевые понятия медиаобразования по Л.Мастерману и К.Бэзэлгэт | - осуществлять сравнительный анализ ключевых понятий медиаобразования по Л.Мастерману и К.Бэзэлгэт |
Основные вопросы к главе 2.
Какие основные термины используются в медиаобразовании?
В чем суть идеологической теории медиаобразования?
В чем суть протекционистской/защитной теории медиаобразования?
В чем суть теории медиаобразования как «потребления и удовлетворения» (теории ориентации на медиапредпочтения/потребности аудитории)?
В чем суть «практической» теории медиаобразования?
В чем суть эстетической теории медиаобразования?
В чем суть семиотической теории медиаобразования?
В чем суть теории медиаобразования теория медиаобразования как развития критического мышления/автономии, демократического мышления аудитории?
В чем суть культурологической теории медиаобразования?
В чем суть социокультурной теории медиаобразования?
В чем суть этической теории медиаобразования?
Какова разница между автономным, интегрированным и «синтетическим» медиаобразованием?
В чем смысл дискуссии медиапедагогов по поводу различий между медиаобразованием (media education), медиаграмотностью (media literacy) и изучением медиа (media studies)?
Есть ли разница между ключевыми понятиями медиаобразования по Л.Мастерману и К.Бэзэлгэт?
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: