Консультування вчителів.

Важливим напрямком діяльності практичного психолога освіти є психологічне консультування. Змістом психологічного консультування є робота з конкретним запитом, що йде як від окремого клієнта, так і від групи чи організації в цілому. Психологічне консультування можна визначити як безпосередню роботу з людьми, спрямовану на подолання труднощів в міжособистісних відносинах, де основним засобом впливу є певним чином побудована бесіда. Психологічний зміст консультування полягає в тому, щоб допомогти людині зрозуміти причини проблем у соціальній взаємодії: в особистих, сімейних та професійних контактах.
Консультування - це складний динамічний процес, що розгортається в часі, в багатьох випадках втягує на цю взаємодію інших людей, доступний спостереженню і зовнішньому втручанню. У цьому зв'язку можна говорити про відкритість ситуації психологічного консультування, її структурі, контексті і динаміці.
Завдання консультанта - допомогти людині знайти таку лінію поведінки, що не руйнувала б її особистість, але збільшувала б її життєву продуктивність.
Безсумнівно, що діяльність психолога щодо збереження психічного здоров'я педагога є важливою і необхідною в освітньому закладі. Адже від того, в якому психоемоційному стані знаходиться педагог, багато в чому залежить успіх і результат його діяльності. Однак діяльності одного психолога недостатньо.
В якості профілактики особистісної та професійної дезадаптації і подолання синдрому емоційного вигорання педагогів можна використовувати й інші напрями соціально-психологічної допомоги:
- Розробка та впровадження в навчальні програми педагогічних вузів та інститутів підвищення кваліфікації працівників освіти курсів з формування психологічної культури, спрямованих на закріплення у педагогів знань про психічне здоров'я, його складових, про механізми і різнї способи саморегуляції негативних психічних станів, що виникають у педагогічній діяльності;
- Розробка і впровадження психотерапевтичної, тренінгової програми з подолання проявів особистісної дезадаптації серед вчителів, збереженню психічного здоров'я, підвищенню емоційної стійкості;
- Розробка рекомендації щодо послідовного та цілеспрямованого використання методів роботи в повсякденній практиці педагога для оптимального використання свого робочого часу.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: