ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Предшкольная группа
(34 часа, 1 час в неделю)
| ^ Название раздела | Кол-во уроков | Название темы, содержание | |
| ^ I. Я - Человек | 1 | Путешествие в страну «самопознания» | Значение слова «самопознание». Альбом - подарок Феи Любви. Хорошее настроение. Города Любви, Счастья и Доброты на карте страны «Самопознание». Наша Родина - Казахстан. Природа - это все, что нас окружает. |
| 2 | ^ Я - особенный человек | Какой я. Понятия индивидуальность и неповторимость. Чем я отличаюсь и чем похож на других. Что я умею и чему хочу научиться. Мои чувства и мое настроение. | |
| 3 | ^ Я и моя семья | Шанырак - символ казахского дома. Счастье семьи - это... Тепло родного очага. «Рецепт» дружной, счастливой семьи. Ребенок - радость семьи. | |
| 4 | ^ Я и мои сверстники | Я в кругу моих сверстников. Как сделать общение между людьми радостным и интересным. Быть другом - это счастье. | |
| 5 | ^ Я и мой воспитатель | Какой он - мой воспитатель? Что я узнаю и чему учусь благодаря моему воспитателю. Как я отношусь к своему воспитателю. Вежливость и уважение к старшим. Добрые слова и пожелания для воспитателя. | |
| 6 | ^ Слушаю свое сердце | Сердце - наш самый верный друг. Вместе с нами сердце любит и радуется, понимает и прощает. И у злых людей есть сердце. Добросердечный человек. Почувствуйте тепло своих сердец. | |
| 7 | ^ Учимся делать добрые дела | Давайте пожелаем друг другу добра! Какие добрые дела нам под силу совершить уже сегодня? Сказочные герои, которые совершали добрые дела. Почему нельзя совершать плохих поступков. | |
| 8 | ^ Я счастливый человек | Когда я чувствую, что счастлив. Как поделиться своим счастьем. Как быть счастливым и дарить счастье окружающим. Семейное счастье. | |
| ^ II. Радость общения | 9 | Учимся общению | Как сделать общение между людьми приятным. Дружба. Вежливость. Взаимопонимание. Умение слушать. Умение прощать. |
| 10 | ^ Доброе сердце | Без любви сердце человека «леденеет». Что значит иметь доброе сердце. Наедине с собой: слушаем свое сердце. Пусть в сердце живет любовь! | |
| 11 | ^ Ласковые слова | Учимся говорить нежные, добрые, ласковые слова. Слово может ранить. Получаем ласковые письма. Спасибо всем, кто написал добрые пожелания. | |
| 12 | ^ Согласие в семье | Все мы в группе как семья! Разговор о семье. В дружной семье все любят и понимают друг друга. Творческое задание: делаем коллаж из фотографий членов семьи. | |
| 13 | ^ Настоящий, верный ДРУГ | Герои сказок как олицетворение настоящих друзей. Мы всегда помогаем своим друзьям. Песни и сказки о друзьях. Не каждый человек может стать другом. Учимся дружить и дружбой дорожить. Подарки для друзей. | |
| 14 | ^ Мои домашние животные | Забота о любимых домашних животных и ответственность за них. Радость, которую дарят человеку братья наши меньшие. Животные все понимают. Как правильно обращаться с домашними питомцами. | |
| 15 | ^ С чего начинается дружба? | Начало дружбы. Друзья доверяют друг другу. «Секреты» дружбы. Если друг совершил плохой поступок... Ты и я, мы - друзья! | |
| ^ III. Азбука нравственности | 16 | Учимся любить | Любовь - самое прекрасное чувство! Кого мы любим? Пожелания любви, счастья, здоровья, успеха. Любовь - это маленькое солнышко, это забота и помощь, поддержка и радость. |
| 17 | ^ Быть вежливым | Вежливость - чувства уважения, понимания себя и других людей, умение воспринимать себя и окружающих. Каждый Человек уникален и неповторим! Формирование вежливого общения. | |
| 18 | Отзывчивость | Понятия чуткость и отзывчивость. Что значит быть отзывчивым. Сказочные герои - отзывчивые и бессердечные. Поступки человека с чутким, отзывчивым сердцем. | |
| 19 | ^ Умение заботиться | Понятие забота. Кто заботится о нас и о ком заботимся мы. Быть ответственным - это значит... Мы заботимся о своих близких и родных, о себе. Родительская забота. Забота детей о своих родителях, забота о друзьях, забота о братьях меньших. | |
| 20 | Миру мир | Понятия мир и вражда как противоположные. Взаимосвязь человека и окружающего мира. Позитивное восприятие окружающего мира. Почему важно жить в мире с окружающими и как этого достичь. Почему всем людям нужен мир. | |
| 21 | ^ Что такое милосердие? | Понятия милосердие, сострадание, сочувствие, жалость. Кому необходимо милосердия? Как быть милосердным по отношению к слабым, больным, обиженным. | |
| 22 | ^ Быть трудолюбивым | Что такое труд. Почему важно трудиться. Что значит быть трудолюбивым. Почему лень - это плохо. | |
| 23 | ^ Учимся помогать друзьям | Взаимопомощь, поддержка, чуткость и отзывчивость. Как я помог своему другу. Проявление стремления прийти на помощь в поступках человека. Практическое задание «Сад дружбы» - посадка дерева на территории детского сада. | |
| 24 | ^ Доброта в моем сердце | Добрые взаимоотношения с окружающими. Человечность, милосердие. Самооценка человека. Добро и зло как противоположные понятия. | |
| ^ IV. Я и мой мир | 25 | Как прекрасен этот мир! | Краски природы. Учимся рисовать пейзаж - рисуем любимый уголок природы. Наш вернисаж. Красота природы радует и волнует сердце. |
| 26 | ^ Моя семья | Мир в моей семье. О значении, необходимости семьи для человека. Близкий человек — тот, кто рядом, тот, кто всегда помогает тебе, заботится о тебе. Дружная и счастливая семья. | |
| 27 | ^ Учимся беречь природу. | Взаимоотношения человека с природой. Человек - частичка природы. Значение пословицы «Кто природу губит, тот свой народ не любит». | |
| 28 | ^ Великий учитель -Природа | Природа родного края. Человек - «дитя природы». В природе все взаимосвязано. Дружим с кузнечиком, рыбкой, травинкой. Природа - наш настоящий друг. Чему мы можем научиться у природы. Матушка-природа дает нам силу и здоровье. Слова благодарности природе. | |
| 29 | ^ Мой Казахстан | Мы - дети своей родной страны! Значение слов «гражданин», «Родина».. Казахстан - страна радости и дружбы. Граждане своей страны. Добрые взаимоотношения между казахстанцами и гражданами других стран. Моя страна прекрасна, как цветок. | |
| 30 | ^ Дружба народов | Представителем какого народа я являюсь. Я люблю свой народ. Какие народы, населяющие Казахстан я знаю. Уважение к другим народам. Мы умеем жить в мире. Казахстан - наш общий дом. | |
| 31 | ^ Люблю тебя, мой край родной | Закрепление понятия «Родина». Казахстан - это наша Родина! Казахстан - прекрасный край! Природа Казахстана. Место, где я родился. | |
| 32 | ^ Добрый путь Самопознания | Понятие о мире, любви и добрых чувствах человека, о позитивном отношении к миру. Что мы узнали и чему научились на занятиях по самопознанию. | |
| 33-34 | ^ Обобщающий урок | Подведение итогов занятий по Самопознанию. Повторение и закрепление изученного материала. Добрые пожелания и обмен мнениями. Портфолио детей. |
^ Ожидаемые результаты по уровням учебных достижений
Показателями нравственно-духовного развития дошкольников служат их учебные достижения. Перечень учебных достижений по самопознанию для старшей и предшкольной групп в дошкольном образовании определен государственным общеобразовательным стандартом по двум уровням:
^ 1-УРОВЕНЬ (СТАРШАЯ ГРУППА)
Ребенок пяти-шести лет:
имеет представление о человеческих качествах: доброте, любви, вежливости, честности;
понимает, что такое хорошо и что такое плохо, уметь различать хорошие и плохие поступки;
умеет проявлять доброту, эмоциональную отзывчивость, уважение к старшим;
умеет проявлять элементарную заботу и оказывать посильную помощь друзьям, родным и
близким;
имеет элементарные знания и первичные навыки здорового образа жизни;
умеет проявлять уважение к противоположному полу;
знает и понимает необходимость бережного отношения к окружающей природе;
умеет выражать свое настроение через рисунок, лепку, конструирование;
умеет различать хорошее и плохое в словах, поведении, стараться следовать общепринятым
нормам и правилам поведения дома, в детском саду, общественных местах.
^ 2-УРОВЕНЬ (ПРЕДШКОЛЬНАЯ ГРУППА)
Ребенок шести-семи лет:
имеет первичное представление о человеческих ценностях: жизни, родине, здоровье, человеке, семье, дружбе, природе;
имеет первичное представление о человеческих качествах: доброте, любви, уважении, заботе, честности, гордости, патриотизме, а также о негативных проявлениях человеческой натуры;
умеет радостно воспринимать красоту окружающей природы, проявлять бережное отношение к ней;
проявляет интерес к познанию себя;
умеет проявлять уважение, доброжелательность, сочувствие к людям;
умеет соблюдать элементарные нормы поведения, иметь первичные навыки самообслуживания;
понимает и владеет элементарными навыками здорового образа жизни;
умеет общаться и взаимодействовать в детском коллективе;
умеет сочетать свои интересы и интересы других в процессе игры;
проявляет готовность к взаимопомощи, сотрудничеству в семье и кругу сверстников;
умеет образно мыслить, фантазировать, проявлять свои способности и возможности в творческой деятельности (музыке, игре, танце, театральной постановке).
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: