ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Тема 6 «Розвиток емоційно-вольової сфери в процесі фізичного виховання та спортивної діяльності».
Емоції та почуття на заняттях фізичними вправами (особливості емоцій та почуттів, види емоцій та почуттів). Важливість позитивного фону на продуктивність занять фізичною культурою. Розвиток вольових якостей у школярів у процесі занять фізичною культурою.
Психологічна характеристика вольових якостей (вольові якості особистості, класифікація вольових якостей, характеристика вольових якостей (цілеспрямованість, сміливість, рішучість, наполегливість). Розвиток “сили волі”.
| Типовими завданнями діяльності при вивченні другого модуля є: засвоєння студентами загального уявлення про психологічну діяльність особистості вчителя фізичної культури, тренера; психологічні основи забезпечення спортивної діяльності; методи розвитку вольових якостей спортсменів. |
| Вирішення цих завдань забезпечує формування умінь: – психологічно обґрунтовувати види конфліктів в спортивній діяльності та стилі їх вирішення; – формування навичок ефективного управління спортсменом, спортивним колективом; – оволодіння методами психорегуляції в спортивній діяльності. |
РОЗДІЛ 2
РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«СПОРТИВНА ПСИХОЛОГІЯ»
2.1. Опис навчальної дисципліни
| Найменування показників | Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень | Характеристика навчальної дисципліни |
| Кількість кредитів – 2 | Галузь знань 01 «освіта» Спеціальність: 6.01017 «Фізична культура і спорт» Освітньо-кваліфікаційний рівень – бакалавр | Нормативна |
| Модулів: 1 | Рік підготовки: 3 Семестр: 5 | |
| Змістових модулів: 2 | Лекції: 8 годин | |
| Загальна кількість годин: 60 | Семінари: 12 години | |
| Тижневих годин для денної форми навчання: аудиторних – 20 самостійної роботи студента – 40 | Самостійна робота: 40 годин | |
| Підсумковий контроль: Іспит: 6 годин |
2.2. Структура навчальної дисципліни
| Назви змістових модулів і тем | Кількість годин | |||||||||||
| денна форма | ||||||||||||
| усього | л | п | лаб | інд | с.р. | |||||||
| Модуль 1 | ||||||||||||
| Змістовий модуль 1 «Проблеми спортивної психології» | ||||||||||||
| Предмет і задачі психології спорту | ||||||||||||
| Психологія особистості учнів, спортсменів у спортивній діяльності | ||||||||||||
| Психологічні основи спортивної дидактики | ||||||||||||
| Разом за змістовим модулем 1 | ||||||||||||
| Змістовий модуль 2 «Психологічний супровід спортивної діяльності» | ||||||||||||
| Психологічна характеристика діяльності та особистості вчителя фізичної культури, тренера | ||||||||||||
| Емоційна сфкра людини і її прояв у спортивній діяльності | ||||||||||||
| Розвиток емоційно-вольової сфери в процесі фізичного виховання та спортивної діяльності | ||||||||||||
| Залікова контрольна робота. | ||||||||||||
| Разом за змістовим модулем 2 | ||||||||||||
| Усього годин | ||||||||||||
2.3.Теми семінарських занять
| № з/п | Назва теми | Кількість годин |
| Предмет і задачі спортивної психології | ||
| Психологія особистості учнів, спортсменів у спортивній діяльності | ||
| Психологічні основи спортивної дидактики | ||
| Психологічна характеристика діяльності та особистості учителя фізичної культури, тренера | ||
| Емоційна сфера людини і її прояв у спортивній діяльності | ||
| Розвиток емоційно-вольової сфери в процесі фізичного виховання та спортивної діяльності | ||
| Залікова контрольна робота | ||
| Разом |
2.4. Методи контролю
Поточний та підсумковий контроль
Форми поточного контролю: усне опитування, перевірка творчих завдань (у вигляді методичного посібника), реферат, комплексна контрольна робота. Можлива додаткова форма – захист власного або колективного освітнього продукту у вигляді презентації.
Форма підсумкового контролю: іспит.
| Види контролю | Кількість | Бали | Загальна кількість балів |
| Усне опитування | |||
| Творчі завдання | |||
| Комплексна контрольна робота | |||
| Реферат | |||
| Іспит | |||
| Всього: |
2.5. Розподіл балів, які отримують студенти
| Поточне тестування та самостійна робота | Підсумковий тест (екзамен) | Сума | |||||
| Змістовий модуль №1 | Змістовий модуль № 2 | ||||||
| Т1 | Т2 | Т3 | Т4 | Т5 | Т6 | ККР | Реф. |
Т1, Т2... Т6 – теми змістових модулів.
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: