ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Практические задания к теме 9.
Задание 1. Вставьте пропущенные слова или закончите предложения:
1. Способность человека к сопереживанию и сочувствию другим людям называется <…>
2. <…> - это переживания, которые повышают активность человека, побуждают к поступкам
3. <…> - это кратковременная, бурно протекающая эмоциональная реакция, эмоциональный взрыв, нарушающий волевой контроль
4. <…> - это эмоциональное состояние, возникающее при неудачах, сопровождающееся переживанием безысходности, крушением надежд
5. Состояние душевного расстройства, подавленности, характеризуемое упадком сил и снижением активности, называется <…>
6. <…> - это психическая особенность человека, проявляющаяся в преодолении препятствий на пути к поставленной цели
7. <…> - это состояние возникает в экстремальной ситуации, требует от человека мобилизации сил и энергии
8. Эмоциональная сфера личности человека характеризуется следующими индивидуальными особенностями: интенсивностью, осознанностью, <…>, <…>, <…>
9. <…> - это относительно слабо выраженное и устойчивое эмоциональное состояние, отражающееся не деятельности и поведении
Задание 2. Установите соответствие между ученым и разработанной им теорией эмоций:
| № | Ученые | № | Подходы к исследованию эмоций |
| Л.Фестингер | Теория стресса: существует единый физиологический механизм приспособления организма к изменениям окружающей среды; и чем более интенсивны эти изменения, тем выше риск истощения приспособительных возможностей человека независимо от того, приятны ему изменения или нет | ||
| Ч.Дарвин | Психоорганическая теория: эмоциональные состояния определяются влиянием ретикулярной формации нижней части ствола головного мозга. Эмоции возникают вследствие нарушения и восстановления равновесия в соответствующих структурах центральной нервной системы. | ||
| П.К.Анохин | Теория когнитивного диссонанса: положительное эмоциональное переживание возникает у человека тогда, когда его ожидания подтверждаются, а когнитивные представления воплощаются в жизнь | ||
| П.В.Симонов | Эмоциональные выразительные движения млекопитающих рассматривались как рудимент целесообразных инстинктивных действий, выступающих в качестве биологических значимых сигналов для особей | ||
| Г.Селье | Эмоция является продуктом эволюции, приспособительным фактором в жизни живого мира. Эмоция – это инструмент, оптимизирующий жизненный процесс… неоднократное удовлетворение потребности способствует обучению соответствующей деятельности, а повторные неудачи вызывают торможение и поиски новых способов поведения | ||
| Джемс-Ланге | Когнитивно-физиологическая теория: эмоция – это отражение мозгом высших животных и человека величины потребности и вероятности ее удовлетворения в данный момент |
Задание 3. На схеме изображена последовательность этапов сложного волевого действия. Напишите в пустых квадратах недостающие термины:
Задание 4. Согласитесь с утверждением, если Вы считаете, что оно правильно, и не согласитесь, если считаете, что оно неверно:
| № | Утверждение | Согласен | Не согласен |
| 1. | Астенические чувства - положительные эмоциональные состояния, связанные с повышением уровня жизнедеятельности вызывающие ощущения возбуждения, радостного волнения, подъема, бодрости. | ||
| 2. | Целеустремленность – это волевое качество личности, которое выражает сосредоточенность сознания на значимых целях | ||
| 3. | От страха человек может умереть | ||
| 4. | Воля является врожденным качеством личности | ||
| 5. | Тревожность определяет эмоциональные и поведенческие реакции в опасных и напряженных ситуациях, готовит индивида к стрессовым нагрузкам | ||
| Воля – бессознательная детерминация поведения личности, обеспечивающая мобилизацию ее психофизиологических ресурсов на достижение значимых для нее целей | |||
| Стресс – это универсальная реакция живого организма на воздействия среды |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: