ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися творческих заданий, индивидуальных заданий, проектов, исследований. Формой итогового контроля является дифференцированный зачет.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Умения: | |
| - воспроизводить содержание литературного произведения; | - Экспертная оценка результатов работы студента при пересказе (устном или письменном) текста с сохранением основных стилевых особенностей; |
| - анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); - соотносить эмоционально-образные впечатления от художественного текста с концепцией произведения и творчества писателя в целом; | - Экспертная оценка результатов работы студента при при выполнении домашних заданий, отзыве о прочитанном в форме устного опроса или письменного ‒ в форме эссе. |
| - анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения; - участия в диалоге или дискуссии; - определения своего круга чтения и оценки литературных произведений; | - Экспертная оценка результатов работы студента в ходе учебного диалога учебный диалог на уроке, ответов на проблемные вопросы, |
| - соотносить произведение с литературным направлением эпохи; - определять род и жанр произведения; - пределять род и жанр произведения; | - Экспертная оценка результатов работы студента в ходе устного опроса, тестовых заданий |
| - соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи; - выявлять авторскую позицию; - давать оценку произведению, творчеству писателя в контексте нашей современности; - осуществлять в итоге анализа синтез, создавать критико-публицистическую интерпретацию произведения и творчества писателя. - создание связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учётом норм русского литературного языка; | - Экспертная оценка результатов работы студента в ходе устного или письменного (в форме сочинения, эссе) опроса. |
| - самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости. | - Экспертная оценка результатов работы студента при выполнении домашних заданий, докладах, отзывах о прочитанном, устных сообщениях. |
| Знания: | |
| Знать: - основные вехи творчества русских писателей XIX и XX вв.; - основные теоретико-литературные понятия; - основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв. | - Экспертная оценка результатов работы студента при конспектировании учебной информации, устном опросе, тестировании. |
| Знать: - наиболее значимые этапы историко-литературного процесса; | - Экспертная оценка результатов работы студента при конспектировании учебной информации, устном опросе, тестировании, индивидуальных заданиях (доклад, сообщение). |
| Знать: - основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений. | - Экспертная оценка результатов работы студента при устном опросе, анализе эпизода, тестировании. |
| Компетенции | |
| Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни | - для создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учётом норм русского литературного языка; - для участия в диалоге или дискуссии; - для способности самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости; - для определения своего круга чтения и оценки литературных произведений. |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: