Раздел Ш. Психология социальной группы

Тема 5. Психология социальных групп и межличностных отношений, значение ее анализа для совершенствования правоохранительной деятельности

Понятие и классификация социальных групп. Психологические причины и динамика образования социальных групп. Психологическая структура социальной группы. Динамические процессы в малых группах и коллективах. Групповые социально-психологические явления. Природа явления лидерства и теоретические подходы к этой проблеме. Теория черт. Стили управления в социальных группах.

Психология преступной группы. Психологические особенности и структура примитивной (преступной группы). Психология организованной преступности.

Субъекты стихийного массового поведения: публика, масса, толпа. Случайная, экспрессивная, действующая толпа. Агрессивная толпа. Особенности функционирования психики человека в условиях стихийного массового поведения. Паника как особое состояние людей в толпе. Психологическая характеристика слухов. Психологический анализ форм стихийного массового поведения с точки зрения нарушений общественного порядка, его значение для правоохранительной деятельности.

3. Тематический план изучения дисциплины «Психология»

Для направления подготовки

Юриспруденция

Профиль подготовки – уголовно-правовой

(деятельность участкового уполномоченного полиции,

Квалификация (степень) выпускника - бакалавр

4. Планы семинарских (практических) занятий

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Изучение дисциплины «Психология» объемом 108 часов имеет целью: формирование у слушателей целостного представления о психологической составляющей профессионального общения, вооружение знаниями о закономерностях развития общения в различных ситуациях профессиональной деятельности, формирование у слушателей умений и навыков практического применения психологических знаний в общении и деятельности сотрудников органов внутренних дел.

Это предполагает получение информации по таким важным для будущих специалистов правоохранительных органов вопросам, как:

1) Выявление индивидуально-психологических особенностей личности;

2) Закономерности и механизмы профессионального общения

и т. д.

Отмеченные направления в подготовке будущих специалистов необходимы для качественного решения профессиональных задач в их дальнейшей деятельности.

Задачи:

1) Формирование умения устанавливать коммуникативный контакт;

2) Формирование умения слушать и слышать собеседника

и т. д.

Изучение дисциплины «Психология» призвано:

1) способствовать повышению у обучающихся общей и профессиональной культуры;

2) обеспечить изучение и усвоение обучающимися нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность сотрудников ОВД;

3) обеспечить усвоение обучающимися основных направлений выявления особенностей личности и установления коммуникативного контакта.

В процессе изучения дисциплины «Психология» необходимо:

1) учитывать интегративные тенденции развития социально-психологического знания;

2) выявлять специфику коммуникативных качеств личности

и т. д.

Дисциплина изучается в течение одного учебного семестра и завершается сдачей экзамена.

Планы семинарских занятий

Планы семинаров

Тема 1. Психология как наука: предмет, структура и роль в обществе

Самостоятельно

Цели:

1. Составить представление о предмете и структуре психологии как науки, ее методологических основах и методах исследования, значении в деятельности сотрудников органов внутренних дел;

2. Рассмотреть возможности использования психологических знаний в деятельности сотрудников органов внутренних дел

Вопросы:

1. Предмет психологии как науки, ее роль в обществе.

2. Методологические основы психологии как науки.

3. Развитие представлений о предмете психологии.

4. Основные отрасли психологии. Связь психологии с другими науками.

5.Основные методы психологии.

6.Использование прикладных методов психологии в расследовании преступлений. Роль психологических знаний в деятельности сотрудника органов внутренних дел.

Организационно-методические рекомендации:

В процессе изучения темы необходимо обратить внимание на различие житейских и научных психологических познаний, сформировать установку обучающихся на усвоение точных понятий и развитие психологического мировоззрения, ориентирующегося на закономерности и механизмы психической деятельности. При знакомстве с информацией по вопросам необходимо опираться на научные издания и учебную литературу, а не на популярные издания.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: