ГЛАВА 1. Язык и речь

Оглавление

Введение

В 1995 году Указом Президента Российской Федерации была создана целевая программа «Русский язык для студентов-нефилологов». Основная цель программы – повысить уровень речевой коммуникативной компетенции будущих специалистов, что поможет им оптимально использовать средства языка при устном и письменном общении в актуальных сферах деятельности, в частности, в ситуациях, связанных с их будущей профессией.

Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования Российской Федерации, формирующий требования к минимуму содержания и уровню подготовки специалистов, включает в обязательный минимум дисциплину «Русский язык и культура речи».

В настоящее время требуется новый подход к проблеме обучения будущих специалистов культуре речи. Сегодня высшие учебные заведения должны готовить выпускников, владеющих не только профессиональными знаниями, но и речевой культурой. Объективным требованием времени для будущих специалистов разного профиля становится овладение культурой деловой речи.

Языковая подготовка студентов призвана решать не только образовательные задачи, но и воспитательные. Решение образовательных задач предполагает, чтобы учащиеся научились правильно использовать соответствующую лексику, грамматику, умели логично и последовательно излагать свои мысли, соблюдая современные языковые нормы и правила этики общения. Практическая и творческая направленность курса в целом позволит достичь прагматических целей, реализуя также воспитательные задачи: воспитание у обучаемых в процессе изучения дисциплины бережного и внимательного отношения к родному языку, формирование в молодых людях таких нравственных качеств, которые не позволят обращать слово во вред другим.

Структура учебника

Определяя структуру учебника, авторы исходили из того, что, учитывая название дисциплины «Русский язык и культура речи», а также ее содержание, необходимо, прежде всего, показать отличие понятий «язык и речь», познакомить учащихся с функциями и формами существования языка, охарактеризовать особенности устной и письменной речи. Этому посвящена первая глава «Язык и речь»

Вторая глава «Культура речи» является одной из основных частей учебника, которая отражает главное содержательное наполнение учебной дисциплины «Русский язык и культура речи». В этой главе культура речи рассматривается в аспекте владения нормами русского литературного языка, а также в коммуникативном и этическом аспектах. Материалы, представленные в разделе, показывают многоаспектность понятия «культура речи». К этой части учебника примыкает глава, в которой рассматриваются основные особенности функциональных стилей современного русского литературного языка, обусловленные особенностями общения в той или иной сфере деятельности человека.

Значительную часть представленного материала в главе «Функциональные стили речи» составляет материал, связанный с усвоением языковых норм официально-делового стиля и формированием навыков и умений делового общения, т. к. лингвистическая компетенция в сфере делового общения является важнейшей составляющей профессиональной культуры современного специалиста. Учитывая тот факт, что специалист любого уровня должен иметь определенные навыки и умения работы с деловыми бумагами, авторы посчитали необходимым выделить аспект обучения написанию деловых бумаг, чрезвычайно многообразных по стилю, композиции, цели, направленности и другим характеристикам.

Кроме того, в качестве учебного материала в данном разделе предлагается изучение языка рекламы как разновидности делового стиля.

В системе функциональных стилей русского языка особое место занимает научный стиль как основа подготовки к овладению профессиональной речью. Каждый специалист-профессионал, получающий высшее образование, должен усвоить определенный минимум знаний, навыков и умений по научному стилю речи и языку своей специальности, которые обеспечивают учебно-научное и профессиональное общение при овладении специальностью в образовательном учреждении. В связи с этим 3 глава включает учебные материалы, направленные на формирование навыков и умений работы с научным текстом, который является центральной единицей научного стиля речи.

Последняя глава «Речевое общение» позволяет учащимся получить представление о речи как инструменте эффективного общения, овладение которым необходимо для каждого человека независимо от того, каким видом деятельности он занимается или будет заниматься.

Структура учебника строится таким образом, что каждая глава содержит информирующую (теоретическую) и обучающую (задания) части, контрольные вопросы и списки рекомендуемой литературы. Глава «Культура речи» содержит, кроме того, справочную часть, представленную в виде лингвистического комментария. В основе структурирования данного учебника лежит такой принцип, который позволяет рассматривать содержание каждой главы как учебный модуль, строящийся по определенной схеме и являющийся законченным блоком информации, работа с которым имеет свои цели и задачи.

При изложении теоретического материала авторы опирались на современные научные теории, освещающие состояние русского языка и культуры речи в начале ХХ1 века. В качестве иллюстративного материала привлекаются современные источники (научные и публицистические тексты, официальные документы).

Основная задача настоящего учебника – повысить уровень речевой культуры будущих специалистов; сформировать у них необходимые умения, позволяющие организовывать свою речевую деятельность, используя языковые средства, адекватные ситуации общения; познакомить с различными нормами литературного языка, его вариантами; сформировать навыки и умения делового общения, а также навыки и умения, обеспечивающие учебно-научное и профессиональное общение.

ГЛАВА 1. Язык и речь

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: