Подготовительный этап. - ознакомление студентов с предлагаемой ситуацией:

- ознакомление студентов с предлагаемой ситуацией:

«В судебном заседании возникла ситуация психологической несовместимости между участниками судебного заседания и подсудимым И-вым А.И., обвиняемым в мелком хулиганстве на танцевальной площадке в Доме культуры завода машиностроителей. Психологическая установка обвиняемого изначально была направлена на срыв судебного заседания, поэтому он вел себя крайне вызывающе, некорректно, оскорблял участников судебного заседания».

- распределение ролей в группе;

- подготовка студентов к аргументации различного разрешения предложенной ситуации, а также анализ психологических установок действующих лиц;

- составление психологических характеристик действующих лиц с использованием методик объективного анализа.

2. Игровой этап - проведение судебного заседания по рассмотрению дела подсудимого И-ва А.И.

а) В начале судебного заседания судья объявляет, какое дело подлежит рассмотрению, представляется явившимся в судебное заседание лицам, разъясняет их права и обязанности;

б) Подсудимый И-в А.И. и его защитник обосновывают свою версию случившегося;

в) Суд заслушивает доводы стороны обвинения;

г) Подсудимому предоставляется возможность выступить с репликой. Находясь в возбужденном психологическом состоянии и плохо контролируя свои действия, он наносит оскорбления суду, в том числе и своему защитнику, на настойчивые требования судьи прекратить оскорбления и вызывающее поведение, не реагирует;

д) Суд постановил подвергнуть подсудимого И-ва А.И. штрафу за неуважение к суду, дело слушанием отложить.

3. Анализ ролевой игры в группе:

- оценка психологической ситуации судебного заседания;

- рассмотрение иных возможных способов разрешения возникшей ситуации с точки зрения психологии;

- анализ принятого судьей решения с точки зрения его обоснованности и мотивированности относительно психологической конфликтности ситуации;

- использование правил нейтрализации основных психологических барьеров в судебном заседании;

- применение приемов установления психологического контакта в ходе судебного заседания с различными категориями граждан;

- применение психотехники активного воздействия на подозреваемого;

- использование психологических способов речевого воздействия на подозреваемого в судебном заседании;

- активизация культуры речевого воздействия как противодействия «речевому хамству»;

- использование техники аргументации и контраргументации в ходе профессионального общения с подозреваемым;

- активизация психологических аспектов передачи информации;

- использование психологических приемов воздействия на подозреваемого.

Задание для дальнейшего самостоятельного изучения проблемы дискуссии:

Проанализировать Интернет-ресурсы (Яндекс, Rambler. Google) c целью углубления своих знаний по проблеме психологического контакта, приемов и способов его установления с различными категориями граждан.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: