ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
День четвёртый: 19.01.2015
Партітура авторського семінару
Ш.О. Амонашвілі та П.Ш.Амонашвілі в Києві
«Гуманно-особистісний підхід до дітей в освітньому процесі»
40 академічних годин
День первый: 16.01.2015
З 8-00 по 11-00 – реєстрація учасників семінару
З 11-00 по 12-00 – урочисте відкриття семінару
начало работы в 12-00, обеденный перерыв с 14-30 до 15-30, окончание работы в 18-00
"Наша душа небесного происхождения"
1.Вступление: бывает ли педагогика негуманная?
2.Педагогика – планетарная форма сознания.
3.Теория о допущениях.
4. Допущения в гуманной педагогике.
5. Ребёнок: Явление. Миссия. Энергия.
6. Природа в ребёнке.
7. Импровизация урока.
8. «Не навреди».
9. Семантика гуманной педагогики.
10. Выводы. Задания участникам семинара.
День второй: 17.01.2015
начало работы в 10-00, обеденный перерыв с 13-00 до 14-00, окончание работы в 18-00
"Мы все родом из детства"
11. Педагогика домашних заданий.
12. Что такое развитие.
13.Как происходит развитие.
14. Развитие: трудности и шалуны
15. Законы развития.
16. Среда и возраст.
17. Педагогика развития.
18. Импровизация урока.
19. Детство – процесс взросления.
20. Свободный выбор.
21. Педагогические аксиомы.
22. Выводы. Задания участникам семинара.
День третий: 18.01.2015
начало работы в 10-00, обеденный перерыв с 13-00 до 14-00, окончание работы в 18-00
"Он уже живёт"
23. Детский сад «Басти – Бубу».
24. Дети и их воспитатели (семинар ведет П.Ш.Амонашвили).
25. Импровизация урока.
26. Принципы гуманно-личностной педагогики.
27. Общение - сердце педагогического процесса.
28. Урок - аккумулятор жизни детей.
29. Речь. Развитие речи.
30.Арифметика и алгебра речи.
31.Познавательное чтение.
32.Роковая ошибка методики обучения письму.
33.Педагогические мудрости.
34. Выводы. Задания участникам семинара.
Ответы на вопросы
День четвёртый: 19.01.2015
начало работы в 10-00, обеденный перерыв с 13-00 до 14-00, окончание работы в 18-00
"Силы познания"
35.Дошкольники: жизнь и подготовка к школе.
36.Концепция дошкольного воспитания (семинар ведет П.Ш.Амонашвили).
37. Демонстрация приёмов. Их описание.
38. Содержательно-оценочная деятельность.
39. Импровизация родительских собраний.
40. Универсалии и содержание образовательных курсов.
41. Импровизация урока.
42. Выводы. Задания участникам семинара.
Ответы на вопросы.
День пятый: 20.01.2015
начало работы в 10-00, обеденный перерыв с 13-00 до 14-00, окончание работы в 18-00
"Мы - соработники у Бога"
43. Творящая сила мысли.
44. Уроки духовной жизни.
45. Работа с родителями.
46. Трактат "Школа Жизни" и Манифест гуманной педагогики.
47. Сумма суммарум.
48. От какой славы нам уйти.
49. Учитель гуманной педагогики.
50. Истоки гуманной педагогики.
Ответы на вопросы.
Завершение семинара, выдача сертификатов.
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| к детям в образовательном процессе | | | Управление процессами в автономных |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: