Задания для самостоятельной работы. 1. Дать определение терминам и понятиям:

1. Дать определение терминам и понятиям:

Ассоциация (Гельвеций), индивидуализм, контрреформация, механицизм, деизм.

2. Письменно ответить на вопрос:

1. Открытие Р.Декартом (1596-1650) рефлекторной природы психики: в чем заключается революционный характер этого открытия? А в чем Декарт остался на прежних позициях, не сумев распространить на всю психику свою рефлекторную схему?

2. Почему Джона Локка (1632-1704) принято считать родоначальником эмпирической психологии? Что такое эмпирическая психология и каковы основные идеи Локка, положившие начало ее развитию? В чем проявляется дуализм у Локка?

3. Лейбниц (1646-1716) выдвинул понятие бессознательного в психике (перцепция – неосознанное восприятие, апперцепция – осознанное) и, будучи идеалистом, считал, что вселенная построена из множества душ. Тем не менее, именно с идеалистических позиций он внес много нового в научную психологию: что именно и почему это ему удалось лучше, чем материалистам?

3. Вопросы для самопроверки и обсуждения:

1. Почему изменился предмет психологии в Новое время?

2. В чем состоит разница между позициями рационализма и сенсуализма?

3. В чем суть взглядов на науку Галилея?

4. Охарактеризуйте концепцию двух истин Галилея

5. Какие два направления в методологии науки противостояли друг другу в исследуемый период?

6. Чем отличаются резолютивный и композитивный методы познания?

7. Что считает идеалом науки Ф. Бэкон?

8. Какие ложные понятия, "идолы", выделяет Бэкон?

9. Какому методу познания отдавал предпочтение Бэкон?

10. Какие правила, которыми должен руководствоваться исследователь, чтобы достичь объективности, выделяет Декарт?

11. Кто обосновал психологию как науку о сознании?

12. Какие научные достижения оказали наиболее сильное влияние на Декарта?

13. Кто из современников критиковал Декарта?

14. Какие уровни познания выделяет Локк?

15. В чем суть монадологии Лейбница?

Список литературы

1. Александер Ф., Селесник Ш. Человек и его душа: познание и врачевание от древности до наших дней. [Текст] / Александер, Ф., Селесник, Ш.- М.: 1995.

2. Галустова, О.В. История психологии в вопросах и ответах. [Текст]: учебное пособие для студентов вузов/ О.В. Галустова.- М.: Велби: Проект, 2006.- 216 с.

3. Голубинцев, В.О. Философия науки. [Текст]/ В.О. Голубинцев, А.А. Данцев, В.С. Любченко. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.- 541 с.

4. Дубровина, И.В. Психология. [Текст]: учебник для студентов сред. пед. учеб. заведений/ И.В. Дубровина, Е.Е. Данилова, А.М. Прихожан; под ред. И.В. Дубровиной.- 3-е изд.- М.: Академия, 2004.- 464 с.

5. Ждан, А.Н. История психологии: от античности до современности [Текст]: учебник для студентов психол. спец. вузов /А.Н. Ждан. – 6-е изд.– М.: Акад. Проект: Фонд Мир, 2005.-576 с.

6. История психологии.XX век [Текст]: Хрестоматия для высш.шк./под ред.П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан.- 5-е изд.- М.: Академ. Проект; 2003.- 832 с.

7. Лихи, Т.Х. История современной психологии [Текст]/Т.Х.Лихи. Перев. с англ. Н. Зуевой, И.Малковой.- 3-е изд.- Спб.: Питер, 2003.- 448 с.

8. Марцинковская, Т.Д. История психологии. [Текст]: Учеб. пособ. для студентов вуз. по направлению ’’Психология’’/Т.Д. Марцинковская.– М.: Академия, 2003.- 544 с.

9. Малашкина, М.М. Популярная история психологии. [Текст]/ М.М. Малашкина.- М.: Вече, 2002.- 480 с.

10. Ярошевский, М.Г. История психология. От античности до середины ХХ века. [Текст]/М.Г. Ярошевский. – М.: Изд-во «Мысль»,1998.- 565 с.

11. Ярошевский, М.Г. Психология в XX столетии. Теоретические проблемы развития психологической науки. [Текст]/М.Г. Ярошевский.- М.: Политиздат, 1971.- 368 с.

12. Ярошевский, М.Г. История психологии. [Текст]/М.Г. Ярошевский.- М.: «Мысль», 1966.- 565 с.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: