Методика обстеження лазіння

Як контрольна вправа використовується лазіння по гімнастичній стінці й канату або жердині (за вибором дитини). Дошкільникам даються 3 спроби і записується кращий результат. Фіксується час влізання в секундах, а також висота, яку подолала дитина, якщо вона не може влізти ні на канат, ні на жердину більше одного разу.

Якісні показники лазіння по гімнастичній стінці кроком, що чергується (змінним):

1. Перехресна координація рухів рук і ніг.

2. Одночасність постановки ноги і виконання захоплення рукою рейок.

3. Пряме положення корпуса і голови, ритмічність руху.

4. Збереження означених елементів техніки під час злізання.

Статична рівновага. Функція рівноваги визначається тривалістю втримання пози стоячи на одній нозі, спираючись іншою на гомілку опорної. Час утримання рівноваги фіксується секундоміром. Втратою рівноваги вважається опора на обидві ноги або переміщення опорної.

Координація рухів. Координація руху є показником можливості керування, свідомого контролю за руховим зразком і власним рухом.

Рухові завдання на визначення вікових можливостей дітей у виконанні координованих рухів повинні відповідати таки вимогам:

- не залежати від довжини тіла дитини, її вагових| показників і наявності спеціальних рухових навичок;

- не вимагати спеціального навчання.

Під час перевірки координації рухів рук використаються такі вправи:

Вправа 1. Сагітальна площина. Почати махові рухи правою рукою і підключити в протилежному напрямку рухи лівою рукою (на зразок рухів під час ходьби).

Вправа 2. Вертикальна площина. Почати рух угору, униз правою рукою, згинаючи її в ліктьовому суглобі, приєднуючи за командою ліву руку. Рухи почергові: ліва рука вгору, права – вниз і навпаки.

Вправа 3. Горизонтальна площина. Почати рух правою рукою вперед, назад, згинаючи в ліктьовому суглобі, приєднувати рух лівою рукою – вперед, назад (напрямки руху протилежні).

Для перевірки рівня розвитку координації рук і ніг рекомендуються такі вправи:

Вправа 1. Сагітальна площина. Відвести в бік праву руку, у протилежний бік - ліву ногу і навпаки.

Вправа 2. Вертикальна площина. Підняти одночасно зігнуту в лікті праву руку, зігнути в коліні ліву ногу і навпаки.

Вправа 3. Горизонтальна площина. Відвести вперед праву руку, назад ліву ногу і навпаки.

Показ вправ дітям відбувається у звичайному темпі, тобто відтворюється образ рухової дії, потім дається докладне словесне пояснення з уповільненою демонстрацією образу. Увага концентрується на меті дії (координації). Після цього дитині пропонується разом з педагогом проговорити програму рухової дії. На техніку виконання увага не акцентується.

Показ має бути призначений конкретній дитині

В основі оцінки – координація рухів. Одночасне правильне виконання рухів – 3 бали; неодночасне, але правильно виконаний рухів – 2 бали. Відновленню координації допомагає після повторного показу повторне виконання руху, відпрацювання техніки виконання вправ (виконання окремих елементів).

Контрольні запитання

1. Як проходить обстеження ходьби у дошкільників? За якими показниками оцінюється якість ходьби у молодших, середніх і старших вікових групах.

2. Як проходить обстеження бігу у дошкільників? За якими показниками оцінюється якість бігу у молодших, середніх і старших вікових групах.

3. Як проходить обстеження стрибка у довжину з місця у дошкільників? За якими показниками оцінюється стрибок у довжину з місця у молодших, середніх і старших вікових групах.

4. Як проходить обстеження стрибка у довжину з розбігу у дошкільників? За якими показниками оцінюється стрибок у довжину з розбігу у молодших, середніх і старших вікових групах.

5. Як проходить обстеження стрибка у висоту з розбігу у дошкільників? За якими показниками оцінюється стрибок у висоту з розбігу у молодших, середніх і старших вікових групах.

6. Як проходить обстеження метання м’яча на дальність у дошкільників? За якими показниками оцінюється метання м’яча на дальність у молодших, середніх і старших вікових групах.

ТЕМА № 7

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: