Практические задания. 1. Выделите морфемы в приведенных словах.

1. Выделите морфемы в приведенных словах.

Грузовик, разыскать, переподготовка, врассыпную, языковед, пограничный, Забайкалье, синий, просветитель, ялтинский, лисий, полукруг, говорил, нес, объясняю, стекловидный, домострой, подоконник, кто-то.

2. В данных словах выделите суффиксы; разграничьте словообразующие и формообразующие суффиксы.

Журналист, читая, умнейший, беседовал, рассказанный, грустно, веселее, подснежник, прочитав, кума, любовь, попадья.

3. В данных словах выделите продуктивные и непродуктивные аффиксы.

Сухарь, петух, глашатай, кружево, хитрюга, храбрость, словарь, пастбище, моряк, альтруизм, лентяй, атомщик, овечий, болезнь, дам, пальба.

4. Исследователи, в частности Е.А. Земская, считают, что важным критерием описания морфем является их валентность, т.е. способность сочетаться с другими морфемами. Существует целый ряд закономерностей, регулирующих сочетаемость морфем. Выявите эти закономерности, проанализировав следующие примеры, которые являются нормативными и неправильными с точки зрения русского языка.

1) беловатый, сероватый – умноватый, молодоватый;

2) коровка, собачка – хлебка (от хлеб), волчка (от волк);

3) зимний, книжный – паркный (от парк), воскный (от воск);

4) здоровущий, большущий – культурнущий, интеллектуаль-нущий;

5) пионерка – пилотка (сущ. со значением лица от пилот);

6) олененок, теленок – лошаденок, овчонок.

5. В следующих словах укажите омонимичные аффиксы.

1) беру, воду, врачу, несу;

2) море, шире, сестре, о добре;

3) родина, домина, долина, скотина, свинина;

4) бородка, минутка, погодка, половинка, тетрадка.

6. Почему корневые морфы в следующих словах принято считать одной морфемой (одним и тем же корнем)?

1) рука, вручить, рушник, в руце (всё в руце Божьей);

2) месть, мщу, мстить, возмездие:

3) шел, шла, пришедший.

7. Произведите морфемное членение приведенных в таблице слов, укажите значение, свойственное каждой морфеме.

8. Докажите, что морфемная структура слова является результатом длительного исторического развития, произведя морфемный и этимологический анализ следующих слов. Какие морфологические процессы произошли в этих словах?

Недуг, палач, дар, пир, заноза, охота, позор, тропинка, живность, зонтик, внимать, кольцо, обруч, неделя, сутки.

9. Используя материал указанных пособий, объясните различие морфемного, словообразовательного и этимологического анализов [Реформатский 1996, с. 275–276; Алефиренко 2004, с. 267–271, 278– 286]. Для доказательства используйте следующие слова.

Колесница, калач, около, выручка, подсвечник, опасность, беседа, мешок, вкусный, природа, обаятельный.

Литература

Алефиренко, Н.Ф. Теория языка. Вводный курс / Н.Ф. Алефиренко. – М., 2004.

Вендина, Т.И. Введение в языкознание / Т.И. Вендина. – М., 2005.

Кодухов, В.И. Введение в языкознание / В.И. Кодухов. – М., 1979.

Реформатский, А.А. Введение в языковедение / А.А. Реформатский. – М., 1996.

Русский язык: Энциклопедия. / Под ред Ю.Н. Караулова. – М., 1997.

ТЕМА 6

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: