ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ ИСТОРИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
| Стадия системы | Этап развития системы | Этап деятельности отделения в Республике Беларусь | Функция истории психологии |
| Фаза дифференциации: Историко-психологическое исследование от общего к частному | |||
| 1. Стадия зарождения | 1.1. Особенности зарождения объекта исследования в метасистеме. Определение его многоуровневой структуры: метасистема – система-подсистема | Актуальность зарождения отделения в контексте развития общемировой психологической науки и психологии в РБ | Историческая |
| 1.2 Влияние внешних факторов на зарождение подсистемы (как условие возникновения нового историко-психологического явления) | Влияние внешних факторов на развитие психологии в 40-50-х гг. ХХ столетия в РБ | Социо-культурная | |
| 1.3. Влияние внутренних факторов на зарождение подсистемы. Структуризация и конкретизация областей исследования | Междисциплинарные основания системы психологии Беларуси 40-50-х гг. ХХ столетия | Междисциплинарная | |
| 2. Стадия становления | 2.1. Становление подсистемы в системе и выделение многоуровневой структуры: метасистема – система - подсистема | Освещение истории развития психологии в 40-50-х гг. в РБ с определенных классовых и философских позиций. Государственный заказ на открытие отделения логики, психологии и русского языка БГУ в 1947г. | Идеологическая |
| 2.2. Влияние личностных факторов на становление подсистемы | Научно-педагогическая и организационная деятельность руководителя отделения логики, психологии и русского языка БГУ | Активно-информационная | |
| 2.3. Результат интеграции внешних, внутренних и личностных факторов. Прогнозирование особенностей развития подсистемы в системе | Комплекс факторов (внешних, внутренних и личностных), обусловивший развитие психологии в РБ в 40-50-х гг. | Прогностическая | |
| Фаза интеграции: Историко-психологическое исследование от частного к общему | |||
| 3. Стадия развития | 3.1. Структурообразование подсистемы в системе. Выполнение подсистемой запланированных функций. Динамика функционирования подсистемы | Анализ структуры и исторической динамики деятельности первого психолого-образовательного подразделения в РБ | Гносеологическая |
| 3.2. Результат функционирования подсистемы в системе | Причины закрытия в 1955 г. отделения логики, психологии и русского языка БГУ | Кумулятивная | |
| 3.3 Влияние результатов функционирования подсистемы на развитие системы | Фундаментальные и прикладные исследования сотрудников и выпускников отделения логики, психологии и русского языка БГУ | Образовательная | |
| 4. Стадия социально-философской экспансии | 4.1. Применение результатов функционирования подсистемы в системе | Научно-педагогическая и организационная деятельность выпускников отделения логики, психологии и русского языка БГУ | Социальная |
| 4.2. Влияние результатов деятельности подсистемы на развитие системы и метасистемы | Историко-психологический анализ влияния результатов деятельности сотрудников и выпускников отделения на развитие психологии в РБ | Аксиологическая | |
| 4.3. Результат функционирования системы и переходный процесс в метасистему | Периодизация истории психологии (начало – середина ХХ в), раскрывающая связи между этапами в истории развития психологии РБ, выстраивая их в единую логическую систему | Дидактическая |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: