Примерная схема психологического изучения личности обвиняемого

I. Условия жизни обвиняемого перед совершением преступления:

• место жительства,
• жилищные условия,
• социальное положение, профессия,
• состав семьи (женат, имеет детей),
• материальное положение семьи,
• физическое здоровье,
• психическое здоровье,
• физическое здоровье членов семьи,
• психическое здоровье членов семьи,
• отношения в семье,
• отрицательные наклонности членов семьи (злоупотребление алкоголем, наркотиками, совершение противоправных действий, сексуальная распущенность и др.)

II. Образ жизни обвиняемого перед совершением преступления:

• занят квалифицированным трудом,
• занят неквалифицированным трудом,
• имеет постоянную работу, редко меняет место работы,
• часто меняет места работы,
• жил на заработанные деньги,
• жил случайным заработком,
• жил на иждивении,
• занимался попрошайничеством,
• совершал преступления (один или в группе),
• занимался домашним хозяйством (сад, огород и пр),
• имел побочные заработки (ремонтировал машины, квартиры, уезжал на стройки и пр),
• вел праздный образ жизни,
• бродяжничал,
• предпочитал проводить время в семье,
• предпочитал проводить время с друзьями,
• проводил время со случайными знакомыми,
• любил развлечения (какие),
• отношение к алкоголю,
• сексуальное поведение.

III. Направленность личности:

• отношение к работе (учебе), отношение к семье,
• стремился обрести профессию, специальность (интересную, выгодную, престижную),
• хотел повысить квалификацию,
• хотел занять высокую должность,
• стремился к материальному благополучию,
• стремился к обогащению,
• основные интересы (получение знаний, спорт, развлечения, искусство и пр.),
• планы на будущее,
• оценка прожитой жизни (удовлетворен, во многом ошибся и пр.)

IV. Интеллектуальные особенности:

• уровень образования,
• запас знаний (общих и специальных),
• качества ума (способность к анализу, гибкость, быстрота, замедленность, изворотливость и пр.),
• свойства памяти (точность, легкость запоминания, прочность запоминания и пр.),
• свойства воображения (склонность к вымыслу, фантазированию, реалистичность, оторванность от реальных условий и т.д.)

V. Характер:

а) отношение к собственной личности

• самооценка (считает себя лучше других, хуже других, таким, как все),
• уровень притязаний (считает, что способен добиться многого, большего, чем есть, принимает существующее положение),
• уверенность в своих силах,
• самолюбие,
• эгоизм,
• склонность к самообвинению,
• обидчивость,

б) отношение к людям

• уважение к человеческой жизни,
• уважение к личности,
• доброжелательность,
• способность к сопереживанию,
• общительность, легкость установления отношений,
• отношение к тем, кто сильнее, и к тем, кто слабее (в физическом, интеллектуальном, социальном плане),
• застенчивость (в каких ситуациях),
• грубость (по отношению к кому)
• лживость,
• агрессивность,
• жестокость,
• умение подчинить себе,
• подчиняемость,
• внушаемость,
• конфликтность (причины возникновения, легкость разрешения, способы раз решения),

в) отношение к вещам, материальным ценностям бережливость,

• расточительность,
• жадность,
• склонность к накопительству,
• стяжательство,

г) принятие решений самостоятельность, смелость,

• продуманность (обоснованность),
• быстрота,
• склонность к колебаниям,
• импульсивность,
• легкомыслие.

VI. Эмоциональность:

• сила эмоциональных реакций, глубина переживаний,
• склонность к образованию «застойных» эмоциональных комплексов (мстительность, злопамятность),
• склонность к аффективным взрывам,
• устойчивость настроения,
• преобладающее настроение (бодрое, унылое, мрачное, злобное и пр.),
• способность контролировать, сдерживать проявления эмоций.

VII. Положение в группе (лидер, подчиненный, отвергаемый):

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: