Результати досліджень

За результатами проведеної методики діагностики рівня невротизації

Л.І. Вессармана ми бачимо, що серед 23 учнів 11-го класу низький рівень невротизації у 8 учнів, що означає емоційну стійкість, позитивні переживання, ініціативність, почуття власної гідності, незалежності, соціальну сміливість, легкість у спілкуванні.

Середній рівень невротизації у 13 учнів.

Високий рівень невротизації у 2-ох учнів це говорить про виражену емоційну збудливість, негативні переживання, безініціативність,про соціальну боязкість та залежність.

Діагностики рівня невротизації Л.І. Вессармана

Опрацювавши результати методики диференційної діагностики депресивних станів Зунге(адаптований Т.Н.Балашовою) було отримано такі дані:

— у 1-го учня простежується субдепресивний стан або маскована депресія;

— у 3-ох учнів легка депресія ситуативного або невротичного ґенезу;

— у 19-ти учнів діагностується стан без депресії.

Навчання в 11-му класі характеризується високою нервово-психічною напругою, хронічною втомою, підвищеною тривогою, емоційним і інформаційним стресом і іншими етіологічними чинниками, дія яких у більшості випадків викликає перенапругу адаптаційних механізмів, виснаження функціональних резервів організму, зниження працездатності. Все це спричинює появу різних патологічних синдромів, серед яких найбільш поширені психосоматичні, а також неврози, хвороби органів дихання, серцево-судинної системи, органів травлення тощо.

Враховуючи дані психологічного дослідження можна стверджувати, що питання дитячої депресії є досить актуальними на даному етапі існування суспільства.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: