Главная

Популярная публикация

Научная публикация

Случайная публикация

Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






Семінарсько-практичне заняття №3




Тема:Психічне відображення. Стадії розвитку психіки

Мета: сформувати уявлення про психіку та свідомість, поглибити знання про психічний розвиток людини.

План

Теоретична частина:

1. Відображення як властивість матерії. Особливості психічного відображення навколишнього світу.

2. Загальна характеристика елементарної сенсорної стадії психіки.

3. Загальна характеристика перцептивної стадії психіки.

4. Стадія інтелекту, або ручного мислення. Свідомість.

5. Функції психіки. Рефлекторність психіки. Активність психіки. Відмінність психіки тварин від психіки людини

6. Поняття про інтегративну діяльність головного мозку. Принципи функціональної організації людського мозку.

7. Блоки мозку: будова та функції.

8. Мозок і свідомість. Психофізична проблема.

Задача:

1. Уже з третього тижня життя дитина у відповідь на систе­матичні впливи дорослого (поява у полі зору, погладжування, посмішка, промовляння) поводить себе відповідним чином. Спочатку вона виявляє орієнтувальну реакцію на дорослого; потім відповідає на його появу позитивними емоціями; далі виконує дії (наприклад, викидає з колиски іграшку) з метою привернути до себе увагу дорослого; нарешті, виявляє негативні емоції, коли дорослий байдужий до неї.

Про що свідчить така поведінка? Що зумовлює її зміни?

Практична частина:

1.Зв’язок психічних процесів з роботою людського мозку.

2.Модель концептуальної рефлекторної дуги по Соколову.

3.Учення Бернштейна про участь психіки в управлінні рухами.

4.Модель функціональної системи по Анохіну.

Завдання для самостійного виконання:

Дайте відповідь на одне з запропонованих питань:

1. Чи є здатність до відображення необхідною властивістю живої матерії?

2. Чи можна стверджувати, що розвиток здатності до відображення є результатом боротьби за виживання біологічних систем?

3. Чи такою є послідовність етапів розвитку нервової системи: дифузна, ланцюжкова, вузлова, ганглієва, цереброспінальна?

4. Чи такою є послідовність етапів розвитку психіки: подразливість, чутливість, научення, інстинкти, інтелектуальна діяльність, свідомість?

5. Чи можливі вищі форми психіки без знаковіх систем, наприклад мови? Відповіді обгрунтуйте.

Перелік першоджерел для самостійного опрацювання:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 2003. - 336 с. (Лекция 11. Происхождение и развитие психики в филогенезе).

2. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Изд-во МГУ, 1981. – С. 219-349.

КОЛОКВІУМ






Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных