Питатання для самоконтролю

1. Які методи належать до організаційних? Розкрити їх суть.

2. Назвіть емпіричні методи дослідження та вкажіть, які з них основні, а
які - допоміжні?

3. Чим генетико-моделюючий метод відрізняється від структурного?

4. В чому суть,методів активного соціально-психологічного навчання?

5. Яке значення для вивчення розвитку особистості має близнюковий
метод?

6. Як застосовуються біографічні методи у віковій і педагогічній психо­
логії?

Література

АнастазиА. Психологическое тестирование. - М., 1982. - Кн. 1, 2.

Вьіготский Л.С. Психология. М.: ЗКСМО-Пресс, 2000.

Максименко С.Д. Психологія в соціальній та педагогічній практиці: методологія, методи, програми, процедури - К., 1998.

Лисянська Т.М. Педагогічна психологія. НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2002.

Рибалко Е.Ф. Возрастная и дифференциальная психология - Л.: ЛГУ, 1990.

Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблеми психоло-гии.-М., 1984.

Методика діагностики відхилень у розумовому розвитку молодших школярів та старших дошкільників. (Стадненко Н.М., Ільяшенко Т.Д., Борщевська Л.В., Обуховська А.Г.) - Кам'янець-Подільський: Абетка, 1998.

Максименко С.Д. Теорія і практика психолого-педагогічного дослід­ження. - К.: НДПУ, 1990.

Абрамова Г.С. Возрастная психология. Учебное пособие для студен-тов вузов. - Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 1997.

Зимняя Я.Л.Педагогическая психология. Учебное пособие для студен-тов вузов. - Ростов-на-Дону: Изд-во Феникс, 1997.

Общая психодиагностика І Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. -М.: Изд-во МГУ, 1987.

Скрипченко О.В., Бурлака Я.І., Левченко М.В., Співак Н.В. Комплек­сне вивчення психології та педагогіки. Вступ до психології та педагогіки: Навч. посіб. - К.: Вид-во УМК ВО, 1992.

Скрипченко О.В., Лисянська Т.М., Скрипченко Л.О.. Довідник з педа­гогіки і психології: Навч. посіб. - К., Вид-во НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2000.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: