Какие могут быть сделаны выводы на основе проведенного исследования?

А) На уроке первоклассники несколько минут рассматривали чучело белки. Затем учительница, убрав белку, задала детям ряд вопросов. Оказалось, что многие дети не видели, кокой формы ушки, какие глаза, лапки у белки, зато увидели, какого цвета подставка под чучелом и какая на ней большая царапина.

Б) Маша написала в тетради «што» вместо «что». Мама замечает:

- Ты же знаешь, как надо писать.

- А кого мы обманываем? Говорим «што», а писать надо «что»!

В) В классе была лабораторная работа. Валера, собирая установку, неправильно соединил ее детали, и она при проведении опыта с большим шумом развалилась. Учительница отчитала его за неуклюжесть, поставила «двойку» за лабораторную работу в журнал. Валера после случившегося демонстративно порвал свою тетрадь и до конца урока смотрел в окно.

Г) Мама десятиклассницы обратилась к классному руководителю за советом. Дело в том, что в последнее время у нее осложнились отношения с дочерью из-за того, что та слишком много, по мнению мамы, занимается «самокопанием», размышлением о своих достоинствах и недостатках. Уговоры матери заняться лучше делом, чтобы подготовиться к будущей жизни, наталкиваются на непонимание дочери.

15. Опираясь на таблицу «Типы ориентировочных основ действия (ООД)», определите, по какому типу строится обучение в данном фрагменте…