ТОР 5 статей: Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы КАТЕГОРИИ:
|
Показники і інтерпретаціяДля роботи найкраще взяти білий або світло-кремовий неглянце-вий аркуш паперу; олівець - середньої м'якості; ручкою та фломастером малювати не можна. Розташування малюнка на аркуші Як норма, малюнок розташовується на середній лінії стандартного вертикально поставленого аркуша. Положення малюнка ближче до верхньої межі аркуша (чим більше, тим виразніше) трактується як висока самооцінка та невдоволеність становищем в соціумі, нестачею визнання з боку оточуючих, як претензія на просування, визнання, тенденція до самоствердження. Розташування малюнка в нижній частині аркуша - зворотний показник. Невпевненість у собі, низька самооцінка, депресивний стан, нерішучість, незацікавленість у своєму соціальному становищі, визнанні, відсутність тенденцій до самоствердження. Центральна змістовна частина фігури (голова чи деталь, що її змінює). Голова, повернена праворуч, - стійка тенденція до діяльності: майже все, що обмірковується та планується, здійснюється або принаймні починає реалізовуватись (навіть якщо не доводиться до кінця). Голова, повернена ліворуч, - тенденція до рефлексії, до міркування; не є «людина дії», лише незначна частина задумів реалізується або хоча б починає реалізовуватись; нерідко трапляється також нерішучість, відчувається страх щодо активної дії. (Варіант -відсутність тенденції до дії або страх щодо активності слід вирішити додатково). Розташування у фас, тобто голова спрямована на того, хто малює (на себе), трактується як егоцентризм. На «голові» розміщені деталі, що відповідають органам відчуттів (вуха, рот, очі) і мають своє значення. Вуха - зацікавленість в інформації, значимість думки оточуючих про себе (додатково, за іншими показниками та їхніми сполученнями, чи робить той, кого тестують, що-небудь задля завоювання позитивної оцінки або тільки емоційно реагує на оцінки оточуючих -радість, гордість, образу, смуток, не змінюючи своєї поведінки). Нестулений рот у поєднанні з язиком (при відсутності вимальовування губ) трактується як мовленнєва діяльність (базікання), поєднання з вимальовуванням губ - чуттєвість; іноді і те і інше водночас. Відкритий рот без вимальовування язика та губ, особливо затемнений (чорний), трактується як схильність до виникнення побоювань і страхів, недовіри. Рот із зубами - вербальна агресія, у більшості випадків захисна (лаятись у відповідь на звернення негативного змісту та забарвлення, на судження чи непогодження). Для дітей та підлітків характерний малюнок затемненого рота округлої форми (у випадку побоювання, тривожності). Особливе значення надається очам. Це є символ властивого людині переживання страху (згадайте японські малюнки після Хіросі-ми та Нагасакі). Це значення особливо підкреслюється різким вимальовуванням райдужки. Необхідно звернути увагу на наявність чи відсутність вій. Вії - істероїдно-демонстративні манери у поведінці, для чоловіків - жіночі риси характеру; з вимальовуваними зіницями та райдужками вії збігаються рідко. Вії трактуються також як зацікавленість захопити оточуючих зовнішньою красою та манерою вдягатися, надання цьому великого значення. Збільшені порівняно з фігурою в цілому розміри голови свідчать про те, що той, кого тестують, цінує раціональне начало (можливо й ерудицію) в собі та оточуючих. На голові можуть бути розміщені додаткові деталі: роги - захист, а у поєднанні з іншими ознаками агресії (кігті, щетина, голки) визначають характер цієї агресії (спонтанна чи захисно-відповідаюча); пір 'я - тенденція до самоприкрашання та самовиправдовування, до
демонстративності; грива, шерсть, зачіска - чуттєвість, підкреслення своєї статі та іноді орієнтація на свою сексуальну роль. Опорна частина фігури (ноги, лапи, іноді постамент). Розглядається «ґрунтовність» цієї частини (по відношенню до розмірів всієї фігури і по формі): • вагомість, обміркованість, раціональність прийняття рішення, • поверховість суджень, легковажність у висновках та суджен • звернути увагу на характер з'єднання ніг (лап) з корпусом: Однотипність та односпрямованість, а також повторення форми ніг (лап), будь-яких елементів опорної частини визначає конформність суджень та установок у прийнятті рішення, їх стандартність, банальність. Різноманітність у формі та положенні цих деталей свідчить про своєрідність установок і суджень, самостійність, інколи (відповідно до незвичності форми) - навіть творчий початок (у нормі) або інакомислення (ближче до патології). Частини, що піднімаються над рівнем фігури, можуть бути функціональними або прикрасами; крила, додаткові ноги, щупальця, деталі панцира; пір'я, бантики, щось на зразок завитків, квітів. Функціональні - енергія охоцлення різних областей людської діяльності, впевненість у собі, самовизначення з неделікатним, нерозбірливим утиском оточуючих, або ж допитливість; співпраця у якомога більшій кількості заходів, завоювання собі місця під сонцем, захоплення своєю діяльністю, сміливість заходів - відповідно, значення символу (крила або щупальця) і т.п. Прикраси - демонстративність, схильність до привертання уваги до себе, манірність (наприклад, кінь або його неіснуючий аналог- у сутані з пір'я пави). Хвости виявляють ставлення до особистих дій, роздумів, висновків, до своєї вербальної продукції, судячи з того, куди повер- нуті ці хвости (вправо чи вліво). Позитивне або негативне забарвлення цього відношення висловлене у напрямі хвостів догори (впевнено, позитивно, жваво), униз (незадоволення собою, засмученість, жаль, сумнів із власного приводу, жаль про зроблене, сказане, каяття та ін.). Хвости, що складаються з кількох ланок, які часто повторюються (особливо пишні хвости, довгі та рідше розгалужені): повернені вправо - виявляють ставлення з приводу власних дій або поведінки, вліво - з приводу думок, рішень, втраченого моменту, власної нерішучості. Контур фігури аналізується згідно з присутністю чи відсутністю частин, що виступають з власне контуру (на кшталт щитів, панцирів, голок, вимальовування та затемнення лінії контуру). Це захист від оточуючих: агресивний - гострі кути; острах і тривога - якщо є затемнення, вихід за контурну лінію; з підозрою - якщо поставлені щити, заслони, лінія подвоєна та ін. Спрямованість такого захисту відповідно до просторового розташування: верхній контур - проти осіб, що реально мають можливість накласти заборону, обмеження, здійснити примус (проти старших за віком, вчителів, батьків, начальників, керівників); нижній контур - захист проти глузування, неприйняття, відсутності авторитету в підлеглих, молодших, побоювання бути засудженим; бокові контури - недиференційоване побоювання і готовність до захисту і самозахисту будь-якого порядку і в різних ситуаціях. Це ж стосується елементів захисту, що розташовані не по контуру, а в середині контуру на власне корпусі тварини. З правого боку більше в процесі діяльності (реальної), з лівого боку - здебільшого захист своїх думок, переконань і смаків. Загальна енергія оцінюється кількістю зображених деталей -чи тільки необхідна кількість, щоб дати уяву про придуману тварину, що не існує (тіло, голова, кінцівки, хвіст, крила, і т.п.): із заповненим контуром, без штрихування і додаткових ліній частин, просто примітивний контур, - або ж має місце щедре зображення не тільки необхідних деталей, а й таких, що ускладнюють конструкцію. Відповідно - чим більше складових частин і елементів (окрім найнеобхідніших), тим вища енергія, і навпаки: економія енергії, астенічність, органіка, хронічне соматичне захворювання. (Те ж саме підтверджується характером виконан- ня певних деталей й символів, що дозволяє з'ясувати об'єкт прив'язки тривоги). Оцінка характеру ліній. Дубляж лінії, недбалість, неакуратність з'єднань, «острівці» з ліній, що перетинаються одна одною, закреслення частини малюнка (забруднення, відхилення від вертикальної осі, стереотипність ліній і т.п.) розцінюються так само, як при аналізі піктограм. Це стосується фрагментарності ліній і форм, незакінченості, обі-рваності малюнка... Тематично тварини поділяються на тих, що погрожують (тих, яким погрожують), нейтральних (подібно до лева, бегемота, вовка або птаха, мурахи, білки, собаки, кішки). Це відношення до власної персони, до свого «Я», уявлення про свою позицію в світі, щось на зразок ідентифікації себе за значимістю (із зайцем, комашкою, слоном, собакою і т.п.). Тварина, яку малюють, - представник автора. Уподібнення тварини до людини, починаючи з постановки тварини у положення прямоходження (на дві лапи замість чотирьох або більше) закінчуючи одяганням тварини в людський одяг (штани, спіднички, пояси, плаття), включаючи подібність морди до обличчя, ніг або лап - на руки, свідчать про інфантилізм, емоційну незрілість (відповідно до ступеня виявленості «олюднення» тварини). Механізм є схожим і паралельним алегоричному значенню тварин та їх характерів у казках, притчах, інших фольклорних формах. Ступінь агресивності, виражений кількістю, характером і розташуванням гострих кутів у малюнку незалежно від їх зв'язку з тою чи іншою деталлю зображення. Особливо вагомими в цьому відношенні є прямі символи агресії - кігті, зуби, дзьоби. Акцентування статевих ознак (вимені, грудей при людиноподібній фігурі і т.п.) -це ставлення до статі, аж до фіксації на проблемах сексу. Фігура кола (особливо незаповненого) символізує тенденцію до приховування, замкнутості свого внутрішнього світу, небажання давати відомості про себе оточуючим, піддаватися тестуванню. Такі малюнки дають зазвичай дуже обмежену кількість даних для аналізу. Вмонтування механічних частин в живі тканини тварини, постановка фігури тварини на постамент, тракторні або танкові гусениці, постановка на триногу, прикріплення до голови пропелера, гвинта; вмощування в око електролампи, проводів у тіло і кінцівки тварини, а також рукояток, клавішів, антен і т.п. зустрічається головним чином у хворих на шизофренію та глибоких шизоїдів (рідко). Творчі можливості виражені зазвичай кількістю елементів фігури, що поєднується. Банальність, відсутність творчого початку приймає форму «готової» тварини, що вже існує (коня, собаки, риби, свиніХ до якої лише «додається» також «готова» деталь, що вже існує, щоб намальована тварина стала такою, що не існує (кішка з крилами, риби з пір'ями, собака з ластами і т.п.). Оригінальність виражається у формі фігури з елементів, а не з цілих заготовок. Назва може виражати, по-перше, раціональне з 'єднання частин («заєць, що літає», «бегекіт», «муходор»), а по-друге, словотворення з «книжково-науковим», іноді латинським суфіксом або закінченням («реталетіус», «напліолярія», «лямникецинія», «паргалорій»). Перше - раціональність, конкретна установка при орієнтації і адаптації, друге - демонстративність, спрямованість головним чином на демонстрацію власного розуму, ерудиції, знань. Зустрічаються назви поверхово-звукові, без будь-якого осмислення («ліошама», «грятекр», «лаліо»), що знаменують легковажне ставлення до оточуючих, невміння враховувати сигнали небезпеки, присутність афективних критеріїв в основі мислення, перевага естетичних елементів судження над раціональними. Зустрічаються іронічно-гумористичні назви («ріночурка», «дево-щур» «бульбашкоїд») - при відповідно іронічно-поблажливому ставленні до оточуючих; інфантильні назви мають зазвичай елементи, що повторюються («тру-тру», «люлюка», «кус-кус»). Схильність до фантазування, частіше захисного характеру, виражена надмірно подовженими назвами («аберосинотіклірон», «гу-лобарінклетомнешинія» і т.п.). МЕТОДИКА «НАМАЛЮЄМО СВІЙ ХАРАКТЕР» Ви, мабуть, звернули увагу, що останнім часом ми всі частіше стали звертатись до екстрасенсів, магів і чаклунів. Запитання одне -чого нам чекати від самих себе, від власного характеру, організму? Які ми? Спробуємо самостійно відповісти на це запитання, а для цього візьмемо в руки фломастер або олівець і на декілька хвилин дамо
волю своїй фантазії, заповнивши 12 запропонованих квадратів, доповнюючи зображення на свій розсуд. І лише потім звернімося до запропонованого коментарю.
Аналіз 1. У першому квадраті ви змалювали своє дійсне відношення до себе і уявлення про себе. Якщо ви намалювали усміхнене або кумедне личко, фігурку, то це свідчить про хороше почут- тя гумору, дипломатичність і миролюбивість натури. Гротескна карикатура - ознака неуважності, замкнутості. Сонце означає, що ви часто на себе берете роль лідера. Квітка - ознака жіночості, ви приділяєте багато уваги своїй зовнішності і своєму оточенню. Око означає, що ви володієте гордим і недовірливим норовом, прагнете керувати формуванням своїх взаємостосунків з людьми і свідомо будуєте своє життя. 2. Другий квадрат. Якщо ви намалювали щось таке, що виходить 3. Якщо ви намалювали стрілу, що летить до певної цілі, тобто у 4. Найчастіше в цьому квадраті розташовують множину фігурок 5. Якщо ви використали малюнок, намалювавши якийсь замкну 6. Якщо ви підкорюєтесь малюнку, то це означає, що ви маєте людей. Якщо ви не сприймаєте малюнок і, наприклад, у вас вийшов незграбний геометричний візерунок, то ви залишаєтесь поза компанією, у ваших відносинах з оточенням переважає прагнення до влади, диктату; ви дуже ревниві. 7. Якщо ви намалювали щось над розміщеною хвилястою лінією, 8. Те, що ви намалювали в пустому квадраті, означає коло ва 9. Якщо ви підкорилися малюнку, доповнивши його квадратами
10. Якщо ви просто замкнули кільце, то ви постійно потребуєте 11. Якщо ви сприймаєте малюнок як елемент якоїсь настільної 12. Розміщені на малюнку крапки збуджують у людей фантазію. це показує, що у вас відповідна уява. Якщо ви затушували крапки і з'єднали їх у коло, то це вказує на логічне мислення і практичний склад розуму. Завдання №21 «Організація праці керівника за критеріями важливості і терміновості» Менеджеру часто доводиться працювати з великим напруженням. Багато керівників перевантажені від того, що обсяг роботи, яку їм необхідно виконати, занадто великий *. Основною причиною перевантаженості керівника є почасти неефективність використання робочого часу в умовах, коли необхідно одночасно виконувати багато справ. Для оптимізації робочого часу менеджера можна організувати працю за наступними принципами: • принцип американського вченого Парето, згідно з яким кон • принцип колишнього президента США Ейзенхауера: визначення А-завдання: дуже важливі і термінові, виконувати які потрібно негайно; В-завдання: важливі, але нетермінові; необхідно визначити, в які терміни їх виконати; С-завдання: менш важливі, але термінові, вирішення яких слід делегувати підлеглим. Справи, які не є ні важливими, ні терміновими, не повинні відволікати уваги керівника, у якого і так безліч невідкладних справ і стіл захаращений паперами. Інколи це вимагає певного ризику, але такі справи слід відразу викидати в кошик для паперів. * Умову завдання взято із книги: Уткин 3. А. Сборник ситуационньїх задач, деловьіх и психологических игр, тестов по курсам «Менеджмент», «Маркетинг»: Учебное пособие. - М.: Финансьі и статистика, 1996. - 64 с. В-завдання А-завдання
визначити терміни виконання виконати негайно самому
викинути в кошик Т^Г"* *ч С-завдання делегувати підлеглим
рИііії-; терміновість Рис. 59. Завдання А, В, С на основі важливості і терміновості Завдання (для студентів)* Накладіть вашу просторово-часову та ділову ситуацію на приведену схему. Для цього: 1. Зробіть якомога повніший довільний перелік навчальних та по 2. Викресліть (викиньте в кошик) те, що не є ні важливим, ні тер 3. Виберіть у списку ті справи, які ви можете попросити зробити 4. Складіть графік виконання завдань, які є важливими, але «не Розроблено нами. — Авт. 5. Підкресліть у списку червоним кольором А-завдання (негайно 6. Ще раз перегляньте свій розподіл завдань і підкорегуйте його. 7. Розпишіть свої завдання (А, В, С) по квадратах приведеної схе 8. Якщо ви навчаєтесь і працюєте, то можете зробити це завдан 9. Покажіть всі записи викладачу і аргументовано «захистіть» свій Завдання №22 «Складання психологічного «автопортрету» та визначення стратегії самореалізації особистості» * 1. У збірці поезій доктора психології Валентина Моляко («Криголами», 1972) є такий вірш (хоку): «Ось я, значить, який! Але ж скільки часу я про себе був зовсім іншої думки!» Задумаємось над цими словами і візьмемо їх за епіграф для нашого завдання. 2. Із курсів теоретичних занять, практичних вправ, самостійних робіт ми набули знань, які дали змогу іншими очима глянути на оточуючих та по-іншому оцінити себе. Ми знаємо: який у нас характер і темперамент, наскільки уважні ми і якою пам'яттю наділені від природи, як сприймаємо інших і як інші сприймають нас, які стереотипи мислення нам притаманні, як розслабитися і відновити свої сили, як підібрати собі персонал на основі професіограми; якими рисами особистості наділені ми, як потенційні менеджери, і якого хотіли б мати керівника «над собою» і т.д. Отже, перегляньте свої зошити для практичних занять і самостійні роботи із названих дисциплін і опишіть свій психологічний «портрет». Якщо за змістом він буде не тільки набором цифр і характеристик, а наближатиметься до науково-популярного есе чи оповідання, то оцінка за цей пункт завдання буде вищою. Розроблено нами. -Авт. 3. Далі робите «в колонку» довільний і якомога довший перелік 4. Із перечислених рис і властивостей вибираєте ті, яких ви хочете Таблиця З
5. На основі таблиці зробіть про себе такі висновки: • морально-вольовий (соціально-позитивний), аморально-во • творчою, нетворчою чи просто пересічною є ви людиною; • чи здатні ви в найближчій перспективі чи в майбутньому успі • чи наділені ви педагогічним тактом і відчуттям; • адекватне чи деформоване у вас сприйняття оточуючого соціуму. 6. Розробіть стратегію самореалізації особистості, тобто як до Таблиця 4
Віднесення цілей до оперативних, тактичних чи стратегічних будемо визначати за двома критеріями, а саме: • час (тривалість реалізації); • важливість (особистісна диспозиція). Ці критерії вам необхідно визначати самим, але орієнтовно тривалість реалізації (досягнення) оперативної цілі від 1 міс. до 1 року; тактичної - від 6 міс. і не більше як до 5 років; стратегічної- від З до 10 років, (див. мал. 60). 1 рік ОПЕРАТИВНА ціль тіг 1 міс. 1 рік тривалість
ТАКТИЧНА ціль тш
1 р. 2 р. Зр. 4 р. • міс. 5 років тривалість Шах
СТРАТЕГІЧНА ціль 0 3 роки 10 років Мал. 60. Орієнтовна тривалість досягнення життєво важливих цілей Розділ 4 ПСИХОЛОГІЧНІ ТЕСТИ Психогеометрія для менеджерів Психогеометрія * - унікальна практична система аналізу особистості. Вона дозволяє: 1. Миттєво визначити форму (чи тип) особистості людини, що 2. Дати детальну характеристику особистих якостей та особливо 3. Скласти сценарій поведінки для кожної форми особистості у Психогеометрія розроблена у США, її автор Сьюзен Деллін-гер - спеціаліст із соціально-психологічної підготовки управлінських кадрів. За останні роки цю систему вивчали більш ніж 100 тис. слухачів шкіл менеджменту. Існують прихильні відгуки 500 «кадровиків» американських компаній, які вважають, що психогеометрія могла б використовуватися замість традиційного тестування нових службовців. І це не дивно, тому що точність діагностики з допомогою психогеометричного методу досягає 85%. Адаптацію психогеометричного тесту до вітчизняних умов провели кандидати наук А.А. Алексєєв та Л.А. Громова. «Знак Скорпіона» (стилізований) розробив і ввів у практику В. С. Лозниця (КНЕУ) на основі спеціального дослідження. * Тест, крім доповнень, що стосуються «Знаку Скорпіона», взято із книги: Щокін Г.В. Практична психологія менеджменту. - К.: Україна, 1994. - 399 с. -Рос. мовою.
Рис. 61. ІНСТРУКЦІЯ Подивіться на шість фігур, що зображені на рис. 61. Виберіть з них ту фігуру, по відношенню до якої ви можете сказати: це - я! Тільки не займайтеся ніякими непотрібними роздумами. Це ні до чого не приведе. Просто намагайтеся відчути свою форму. Якщо ви відчуваєте сильне утруднення, виберіть з фігур ту, яка першою привабила вас. Запям'ятайте її назву під № 1. Потім проранжуйте п'ять фігур, що залишилися, відповідно до вашої переваги і запишіть їх назви під відповідними номерами. Остання фігура, яку ви запишете під номером 6, буде явно не вашою формою, тобто тією формою, яка підходить вам менш за все. Перший, найважчий етап роботи закінчено. Перед вами впорядкований ряд геометричних фігур, у яких відлиті ваші суб'єктивні пристрасті. Яку б фігуру ви не поставили на перше місце, це - ваша основна фігура, чи суб'єктивна форма. Саме вона дає можливість визначити ваші основні домінуючі риси характеру та особливості поведінки. Решта чотири фігури - це своєрідні модулятори, які можуть забарвлювати провідний фон вашої поведінки. Сила їх впливу зменшується із збільшенням порядкового номера. І якщо деякі характеристики фігури, яка стоїть на другому місці, ви, ймовірно, зможете виявити у своїй поведінці, то фігура, що займає шосте місце, проявляє себе тоді, коли ви явно не в собі (і, вочевидь, собі не подобаєтесь). Більш важливим для вас є інше значення останньої фігури - вона вказує на форму людини, взаємодія з якою буде викликати у вас найбільші труднощі (їх ви успішно зможете перебороти за допомогою психогео-метрії). А тепер приступимо до розшифровки психогеометричної мови. Якщо більшість якостей, що перерахована у характеристиці вашої основної форми, відповідає вашій реальній поведінці, то ваш випадок найпростіший (звичайно, тільки з точки зору діагностики). Залишається лише запам'ятати свою чисту форму (Квадрат, Трикутник, Знак Скорпіона, Круг, Зигзаг, Прямокутник) і перейти до подальшого вивчення та застосування психогеометрії на практиці. Однак, ймовірно, що ви «не знайшли себе» серед наведених фігур. Це трапляється, як ми вже згадували, у 15% тих, хто проходить психо-геометричний тест. Якщо ви потрапили у ці 15%, то можуть бути декілька причин, чому ви вибрали «не свою» форму: • негативна установка чи насторожене відношення до тесту • у даний період ви стурбовані розходженням між тим, що ви є, і • ви знаходитесь у незвичайному для вас психічному стані, що Можуть бути і інші причини помилкового вибору основної форми. Але, незалежно від причини, зробіть наступне. Прочитайте уважно опис всіх шести фігур і просто виберіть для себе ту з них, яка найбільше відповідає вашій особистості та поведінці. Вона і буде вашою основною формою. Нарешті, може виявитися, що жодна з фігур вам повністю не підходить, скоріше, вас можна описати комбінацією з двох чи навіть трьох форм (краще, все ж, обмежитись двома). У цьому випадку намагайтесь вирішити для себе, яка з них є домінантною, а яка -підлеглою. Тоді ви зможете наочно змалювати вашу форму особистості, вписавши підлеглу у домінантну. При цьому, якщо домінуючою формою є Зигзаг, то його хвильова лінія перекреслює підлеглу форму; у якості підлеглої форми Зигзаг наче проникає в домінантну, порушуючи її контур. Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:
|