Самооцінка вольових якостей особистості

Завдання полягає в наступному:

1. Визначте свої вольові якості за допомогою методики «Само­
оцінка вольових якостей», поданої нижче.

2. Проаналізуйте, наскільки оцінка ваших вольових якостей за
тестом відповідає тому, що ви про себе думаєте.

3. Чи всі питання тесту, на вашу думку, «вимірюють» саме ті
якості, які стосуються вольової сфери, і наскільки?

4. Сконструюйте свій власний тест на основі приведеного чи за
аналогічною схемою і перевірте себе і своїх друзів.

ТЕСТ «САМООЦІНКА ВОЛЬОВИХ ЯКОСТЕЙ»

Для самооцінки рівня розвитку вольових якостей можна скорис­татися опитувальником, який був опублікований у болгарському тиж­невику «Погляд». Він дозволяє в загальних рисах визначити вольові якості людини.

Опитувальник складається із 15 запитань, які стосуються різних сторін життя людини і на які необхідно відповісти з максимальною об'єктивністю.

Опрацювання результатів тестування є досить нескладним: відповідь «Так» оцінюється в 2 бали, «Інколи» - 1 бал, «Ні» - 0 балів. Потім підраховується сума набраних балів.

* Це питання ми використовуємо на заняттях замість наявного в оригіналі «Чи ставитесь ви несхвально до бібліотечних боржників», яке в студентській аудиторії не спрацьовує - ніхто із студентів не ставиться негативно до борж­ників, адже всі вони інколи ними бувають.

П

РЕЗУЛЬТАТИ ТЕСТУ

Якщо сума балів знаходиться в межах 0 - 12, то у вас низький рівень вольових якостей. Ви просто робите те, що легше і цікаві­ше, навіть якщо це може вам у чомусь і зашкодити. До обов'язків відноситесь недбало, що буває причиною різноманітних неприєм­ностей, які з вами трапляються. Будь-яке прохання, будь-який обо­в'язок сприймаєте майже як фізичний біль. Справа тут не тільки в слабкій волі, але і в егоїзмі.

Якщо сума балів коливається в межах 13 - 20, то у вас середня сила волі. Якщо зіштовхуєтесь з перешкодами, починаєте діяти, щоб подолати їх. Але якщо побачите обхідний шлях, то відразу ж скори­стаєтесь ним. Не перестараєтесь, але й дане вами слово стримаєте. Неприємну роботу постараєтесь виконати, хоча й будете бурчати. З доброї волі зайві обов'язки на себе не візьмете. Це інколи негативно відбивається на ставленні до вас керівників, не з кращого боку ха­рактеризує і в очах колег.

Якщо сума балів знаходиться в межах 21 - ЗО, то сила волі у вас розвинута високо. На вас можна покластися, ви не підведете. Вас не лякають ні нові доручення, ні далекі поїздки, ні ті справи, які на інших наводять переляк. Але інколи ваша жорстка і непримирима позиція з непринципових питань дошкуляє оточуючим. Найскоріше це впертість. Вам не вистачає таких якостей, як гнучкість, тактовність, вибачливість, доброта.

ТЕСТ «КОМАНДУВАТИ ЧИ ПІДПОРЯДКОВУВАТИСЯ?»

Завжди є хтось, хто командує, оскільки завжди знаходиться той, хто хоче, щоб ним командували. Навіть у найдемократичнішій суспільній структурі у вирішальний момент визначається лідер, який примушує інших прислухатися до його авторитетної думки.

Той, хто прагне бути лідером, щасливий тільки тоді, коли коман­дує. «Ведений», навіть якщо йому надати можливість керувати, не буде знати, що робити із наданими йому повноваженнями. Лідер охоче зголошується виконувати відповідальні завдання, прагне до керів­них посад і звичайно справляється з тим, що йому доручено. В такі моменти з найбільшою очевидністю виявляються його здібності. Лідерів люблять, але і ненавидять також - це неминуче.

У сучасному суспільстві, проте, тип «полководця» (по суті, це зав­жди людина вірна і щедра, готова ризикнути власним життям) часом поступається місцем іншому типу - тому, хто маневрує в тіні і не виявляє власної персони. Вони не запалюють юрбу, щоб вести за со­бою, зате вміло використовують у своїх цілях.

Зрозуміти свою роль у суспільстві, в колективі - дуже важливо для правильного світосприйняття. Хто ви - капітан чи рядовий? Спро­буйте визначити це з допомогою тесту.

1. Дружба для вас:
А- співробітництво
Б - підтримка

В - альтруїзм

2. Справжній митець (артист) повинен бути наділений передусім:
А- талантом

Б - рішучістю В- підготовкою

3. На вечірці ви найчастіше почуваєте себе:
А- «півником»

Б - «курочкою» В- «курчатком»

*Щокін Г.В. Практична психологія менеджменту: Наук.-практ. посібник. -К.: Україна, 1994. - С. 25-28. (На основі проведених досліджень із студентами КНЕУ тест доопрацьований нами з метою вирівнювання інтерпретації резуль­татів. Додано абзац «Старший офіцер». -Лет.).

4. Якщо б ви були геометричною фігурою, то були б:
А- циліндром

Б- сферою В - кубом

5. Коли вам подобається жінка (чоловік), ви:
А- робите перший крок

Б - чекаєте, поки вона (він) зробить перший крок В- робите дрібні кроки

6. Ви зіштовхуєтеся з несподіванкою (не тільки сидячи за кер­
мом) і:

А- гальмуєте

Б - додаєте швидкості

В- розгублюєтеся

7. Якщо вам доводиться говорити на публіці, ви відчуваєте, що:
А- всі слухають

Б - вас критикують В- ніяковієте

8. В експедицію краще брати товаришів:
А- міцних

Б - розумних В- досвідчених

9. Скажемо правду Попелюшка була:
А- нещасною дівчиною

Б - хитрою кар'єристкою

В- буркотухою-жалібницею 10. Як би ви визначили своє життя:

А- партія в шахи

Б - матч боксу

В- гра в покер Тепер підрахуйте очки:

Якщо ви в сумі набрали не більше 16 очок, то в товаристві ви - просто рядовий. Ви занадто поважаєте інших і ототожнюєте себе зі слабкостями ближніх, а тому не здатні командувати і успішно конку­рувати, £дже для цього необхідно вміти перейматися чужими боля­ми, труднощами. Можливо, за вашою відмовою від влади приховуєть­ся страх або обмануті надії? Тоді, перш ніж робити якісь висновки, проаналізуйте, скільки разів ваші спроби керувати зазнавали пораз­ки. Якщо ж відвертість вимагає визнати, що ви без лідерства відчу­ваєте себе чудово, залиштесь дещо збоку подій, по суті, це не так уже й погано - так спокійніше.

Якщо ви набрали від 17 до 20 очок, то ви - молодший офіцер. Це досить незручне становище: між молотом і ковадлом. Ви і на роботі тяжко приймаєте рішення, адже так? Ви - трошки керівник, трошки - командуючий, а трошки - військо. Вам нелегко домогтися визнан­ня, ваші аргументи надто раціональні і грунтуються тільки на влас­ному досвіді.

Якщо ви набрали від 21 до 24 очок, то ви - старший офіцер. Вас не стосується злий афоризм «Капітане, ти ніколи не станеш майо­ром», бо декому із вас можна навіть довірити «командування пол­ком». У школі, інституті, на спортивних змаганнях чи просто в ком­панії ви чомусь були другим або третім, хоча завжди прагнули стати першим. Але для цього вам чогось трохи не вистачало - рішучості, впевненості, командного голосу чи надійного тилу. Тому вам страш­нувато брати на себе фатальні рішення. Не переживайте з цього при­воду: завдяки наполегливій праці або підтримці згори ви зможете «дослужитися до генеральських лампасів».

Якщо ви набрали більш як 24 очки, ви - генерал. З дитячих років ви завжди в числі перших пропонували свої послуги, коли мова йшла про громадські справи, чи не так? З віком ваш вплив на людей зміцнюється і особливо виявляється в скрутні моменти. Якщо ви че-

сюлюбиві і не боїтеся роботи, то цей дар може підняти вас дуже високо. Якщо ж ні - задовольняйтесь тим, що вас вважають чудовим кругом (чи подругою), порадником і ви завжди опиняєтесь в центрі \ аги на вечірках.

ТЕСТ «МЕТОДИКА ОЦІНКИ СТИЛЮ УПРАВЛІННЯ»*

Пропонується об'єктивно відповісти на запитання, які стосують­ся вашого характеру, ставлення, звичок, схильностей. Для цього об­ведіть кружками тільки ті номери тверджень, які відповідатимуть вашій поведінці і ставленню до людей. Якщо ви ніколи не стикалися з деякими із цих ситуацій, намагайтесь уявити, як би ви могли пове­сти себе в них.

1. У роботі з людьми я волію, щоб воігі беззастережно викону­
вали мої розпорядження.

2. Мене легко захопити новими перспективами, але я швидко
втрачаю до них інтерес.

3. Люди часто заздрять моєму ерпінню і витримці.

4. У скрутних ситуаціях я спочатку думаю про інших, а потім
про себе.

5. Мої батьки рідко примушували мне робити те, чого я не хотів.

6. Мене дратує, коли хтось виявляє занадто багато ініціативи.

7. Я дуже напружено працюю, тому не можу покластися на своїх
помічників.

8. Коли я відчуваю, що мене не розуміють, я відмовляюся від
наміру щось повести.

9. Я умію об ективно оцінювати своїх підлеглих, відзначивши
серед них сильних, середніх і слабких.

10. Мені доводиться часто радитися зі своїми помічниками, перш
ніж віддати відповідальне розпорядження.

11. Я рідко наполягаю на своєму, щоб не викликати у людей роз­
дратування.

12. Впевнений, що мої оцінки успіхів і невдач підлеглих точні і
справедливі.

* Подоляк Я.В. Коллектив и личность // Психология воєнного управлення. -\ї.: 1989 (в кн.: Щокін Г.В. Практична психологія менеджменту. - К.: Україна, 1994. -С. 314-318.).

13. Я завжди вимагаю від підлеглих баззаперечного виконання
моїх наказів і розпоряджень.

14. Мені легше працювати самому, ніж кимось керувати.

15. Багато хто вважає мене чуйним і уважним керівником.

16. Мені здається, що від колективу не можна нічого приховува­
ти - ні доброго, ні поганого.

17. Якщо я зустрічаю спротив, мені стає нецікаво працювати з
людьми.

18. Я ігнорую колективне керівництво, щоб забезпечити ефек­
тивність єдиноначальності.

19. Щоб не підривати свій авторитет, я ніколи не визнаю власних
помилок.

20. Мені часто для ефективної роботи не вистачає часу.

21. На брутальність підлеглого я прагну знайти відповідну реак­
цію, яка не викликає конфлікту.

22. Я роблю все, щоб підлеглі охоче виконували мої вказівки.

23. З підлеглими у мене дуже тісні контакти і приятельські сто­
сунки.

24. Я завжди прагну будь-що бути першим у всіх починаннях.

25. Я пробую виробити універсальний стиль управління, придат­
ний для більшості ситуацій.

26. Мені легше підладитися під думку більшості колективу, ніж
виступити проти нього.

27. Мені здається, що підлеглих треба хвалити за кожне, хай навіть
найменше досягнення.

28. Я не можу критикувати підлеглого в присутності інших людей.

29. Мені доводиться частіше просити, ніж вимагати.

30. Я часто втрачаю від збудження контроль над своїми почуття­
ми, особливо коли мені набридають.

31. Якщо б я мав можливість частіше бувати з підлеглими, то ефек­
тивність мого керівництва значно б підвищилась.

32. Я інколи виявляю спокій і байдужість до інтересів і захоп­
лень підлеглих.

33. Я надаю більш кваліфікованим підлеглим більше самостій­
ності у вирішенні завдань, особливо не контролюючи їх.

34. Мені подобається аналізувати й обговорювати з підлеглими
їхні проблеми.

35. Мої помічники справляються не тільки зі своїми, але й з мої­
ми функціональними обов'язками.

36. Для мене важливіше уникнути конфлікту із вищим керівницт­
вом, аніж з підлеглими, яких завжди можна поставити на місце.

37. Я завжди домагаюсь виконання своїх розпоряджень всупереч
обставинам.

38. Найважче для мене - втручатися в хід праці людей, вимагати
від них додаткових зусиль.

39. Щоб краще зрозуміти підлеглих, я намагаюсь уявити себе на
їхньому місці.

40. Я думаю, що управління людьми має бути гнучким - підлег­
лим не можна демонструвати ні залізної непохитності, ні па­
нібратства.

41. Мене більше хвилюють власні проблеми, ніж інтереси підлеглих.

42. Мені доводиться часто займатися поточними справами і заз­
навати через це великих емоційних та інтелектуальних пере­
вантажень.

43. Батьки примушували мене підкорятися навіть тоді, коли я вва­
жав це нерозумним.

44. Роботу з людьми я уявляю собі як болісне заняття.

45. Я намагаюсь розвивати в колективі взаємодопомогу і співро­
бітництво.

46. Я із вдячністю ставлюся до пропозицій і порад підлеглих.

47. Головне в керівництві - розподіляти обов'язки.

48. Ефективність управління досягається тоді, коли підлеглі існу­
ють тільки як виконавці волі командира.

49. Підлеглі - безвідповідальні люди, і тому їх потрібно постійно
контролювати.

50. Найліпше надати повну самостійність колективу і ні в що не
втручатися.

51. Для якіснішого керівництва треба заохочувати найздібніших
підлеглих і суворо стягати з недбалих.

52. Я завжди визнаю свої помилки і вибираю більш правильне
рішення.

53. Мені доводиться часто пояснювати невдачі в управлінні об'­
єктивними обставинами.

54. Порушника дисципліни я суворо караю.

55. У критиці недоліків підлеглих я нещадний.

56. Інколи мені здається, що в колективі я зайва людина.

57. Перш ніж дорікнути підлеглому, я стараюсь його похвалити.

58. Я добре взаємодію з колективом і зважаю на його думку.

59.* Мені часто дорікають, що я надмірно м'якосердий до підлеглих.

60. Якщо б мої підлеглі працювали так, як я вимагаю, я б досяг значно більшого.

Точно оцінити стиль управління за допомогою даного тесту до­сить складно. Тут необхідна не тільки самооцінка, а й аналіз прак­тичної діяльності керівника. Проте, підрахувавши номери відповід­них тверджень і скориставшись ключем-таблицею, можна визначи­ти ступінь виявленості авторитарно-одноосібного, пасивно-потураль-ницького чи одноосібно-демократичного стилю управління.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: