Технологія вивчення дидактичних категорій: етапи та інструментарій.

Дидактичні категорії - найбільш загальні і фундаментальні поняття, які відображають суттєві властивості і відношення навчального процесу. До основних категорій дидактики належать навчання, освіта, самоосвіта, викладання, учіння, навчальна діяльність, дидактичні закономірності, принципи, процес навчання і його компоненти (цілі, завдання, зміст, форми, методи, засоби, результати навчання), знання, навички, уміння, пізнавальна активність, мотивація учіння, пізнавальні інтереси і потреби, об'єкт і суб'єкт пізнання.

Процес вивчення дидактичних категорій студентами складається із наступних етапів:

- сприймання нового матеріалу (зокрема це відбувається на лекціях (традиційній лекції, яка може мати елементи бесіди, проблематизації, лекція – візуалізація; лекція – консультації тощо, а також окремі частини змісту навчального матеріалу виносяться на самостійне опрацювання).

- осмислення і розуміння навчального матеріалу (самостійна робота, семінарське заняття); узагальнення навчального матеріалу (семінарське заняття: семінар - бесіда (обговорення заздалегідь підготовлених студентами доповідей, рефератів, творчих робіт);- семінар-дискусія; - семінар-конференція; - семінар -"круглий стол; - семінар-симпозіум; а також контрольні тести);

- закріплення навчального матеріалу (підсумовуюче семінарське заняття, практичне заняття, лабораторна робота, тестові завдання, письмові контрольні роботи, фронтальне усне опитування, колоквіум);

- застосування знань, умінь і навичок (застосування на практиці) – (практичне заняття, лабораторне заняття, а також під час проходження педагогічної практики тощо).

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: