Діагностика якості освіти

Засоби діагностики якості вищої освіти є галузевим нормативним документом, в якому встановлюються вимоги до стандартизованих методик, що призначені для кількісного та якісного оцінювання ступеня досягнених курсантами (слухачами, студентами) ВВНЗ цілей вищої освіти. Засоби діагностики якості вищої освіти використовуються для визначення відповідності досягнутого курсантами (слухачами, студентами) рівня сформованості знань, умінь і навичок, професійних, світоглядних та громадських якостей під час їх державної атестації.

У залежності від обсягу та масштабності проведення моніторингу розподіляють на рівні:

• національний (державний моніторинг) – відстеження розвитку освіти в Україні;

• регіональний (проведення моніторингу на території області, міста, району);

• локальний (відбувається у межах закладу освіти).

На локальному рівні виокремлюємо такі його субрівні:

• адміністративний (директорський);

• педагогічний (дослідження професійної компетентності вчителя, рівень управління учнівським колективом);

• психологічний (психологічний клімат педагогічного та учнівського колективу, адаптація першокласників до школи, перехід учнів молодшої ланки в середню, професійна орієнтація учнів старшої школи);

• учнівський (навчальна діяльність зі шкільного предмету, рівень вихованості, самооцінка, емоційне ставлення до навчання, рейтинг навчальних предметів, соціометричний статус учня в учнівському колективі);

• комплексний (включає основні компоненти діяльності закладу освіти і спрямований на виявлення якості освіти).

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: