Педагогические идеи в памятниках литературы XVI века.

1574 год «Азбука» (букварь) первопечатника «москвитянина»:

1)Усовершенствованную систему обучения грамоте и элементарную грамматику.

2)Пронизана гуманными педагогическими идеями. Они графически изображают идею роста, развития растения с листьями, цветами и плодами, символизируя радостный процесс развития и воспитания детей, который должен быть окрашен положительными эмоциями учителей и учеников.

Во второй части своего учебного пособия, после азбуки и грамматики, тексты для закрепления и развития навыков письма и чтения

«Домострой», который учил, как «в правде жить и в кривде не жить», и содержал советы относительно домашнего «устроения». Ряд глав «Домостроя» («Како детей своих воспитати во всяком наказании и страхе божий», «Како дети учити и страхом спасати» и др.) целиком посвящен вопросам воспитания детей.

«Домострой» требует воспитания детей в «страхе божиим», выполнения религиозных обрядов, беспрекословного повиновения старшим, говорит о суровой дисциплине, советует применять телесные наказания. Но наряду с требованиями строгости и суровости по отношению к детям «Домострой» призывает родителей любить детей, заботиться об их нормальном росте и развитии, требует воспитания в детях мужества, настойчивости, трудолюбия, бережливости, хозяйственности, «вежества» (т. е. вежливого обращения).

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: