ОСОБИСТІСТЬ ВЧИТЕЛЯ СУЧАСНОЇ ШКОЛИ. ТЕХНІКА ВЧИТЕЛЯ.

Якості сучасного педагога: вимогливість, самовладання, стриманість, креативність, самостійність, наполегливість, винахідливість, вдосконалюватись, працелюбність, відповідальність, дисциплінованість, патріотизм, емоційна культура, стриманість, об’єктивність, самокритичність, доброзичливість, оптимізм, повага, відповідальність, справедливість, чесність, порядність, терпеливість, доброта, людяність, гуманізм.

Педагогічні здібності: 1.Організаторські: вимогливість; самокритичність; тощо. 2. Дидактичні: володіння предметом та методикою викладання; педагогічна техніка. 3. Перцептивні: вміння проникати в духовний світ дитини, виявляти особливості психіки (спостережливість, співпереживання тощо). 4. Комунікативні: вміння будувати взаємостосунки з учнями, колегами, батьками (відкритість, чуйність, тактовність тощо). 5. Сугестивні: вміння впливати на інших (справедливість, емоційність). 6. Дослідницькі: вміння розуміти й адекватно оцінювати педагогічні ситуації. 7. Науково-пізнавальні: здатність до оволодіння інформацією, знаннями з відповідної галузі науки. 8. Особистісні: громадянська відповідальність, самовідданість професії, моральність, гуманізм, тощо.

Зараз багато говорять про педагогічну майстерність, основою якої, по-перше, є кругозір вчителя, його ідейні переконання. По-друге, педагогічна майстерність передбачає досконале володіння предмета навчання, знання фактичного матеріалу. По-третє, необхідно володіти методикою навчання і виховання. Педагогічний такт можна рахувати як четвертою особливістю педагогічної майстерності.

Педагог, який володіє педагогічним тактом, стриманий, але вимогливий вчитель, який не буде закривати очі не недопустимі вчинки учнів, не боїться зробити любому з них строге зауваження, але робить це вміло, в формі, яка не принижує ні особу учня, ні особу вчителя.

Тактовний педагог володіє великим і активним запасом різноманітних способів впливу на школярів. Це і сила волі, стриманість, уважність, послідовність, кмітливість, гумор і іронія, усмішка, погляд, десятки відтінків голосу. Вчителі, які із широкого діапазону способів впливу користуються лише незначними, втрачають багато можливостей встановити контакт із учнями.

Тактовний вчитель, який враховує різноманітні відтінки в поведінці учнів, почуває в їх середовищі свобідніше. Тактовному вчителю не потрібно весь час слідкувати за дітьми. Його відношення з учнями побудовані на взаємній довірі і взаємній повазі. Тому він може позволити собі пошукувати з ними, зробити комусь із них іронічне зауваження. Все в поведінці тактовного вчителя є природнім. Тактовна поведінка з учнями стала його звичкою, невід’ємною рисою його характеру. Такий вчитель володіє спеціальним вмінням спілкуватися із дітьми. Таким вмінням повинен володіти кожен педагог.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: