Критерии оценивания. За верное выполнение заданий 1-8 ставится 1 балл.

За верное выполнение заданий 1-8 ставится 1 балл.

За правильное установление каждого соответствия в задании 9 ставится 0,5 баллов, всего в этом задании можно набрать 2,5 балла.

В задании 10: 1 балл – за расстановку коэффициентов в каждом уравнении, 1 балл – за определение типа реакции, 0,5 баллов – за название каждого вещества. Максимальная оценка за задание – 15 баллов.

В задании 11 максимальная оценка 3 балла, из них 1 балл – за правильное составление уравнения реакции.

Максимальное количество баллов за работу – 28,5 баллов.

Шкала оценивания: «2» - 0-7 баллов

«3» - 8-16 баллов

«4» - 17-24 баллов

«5» - 25-28,5 баллов

Текст контрольной работы составлен по программе О.С. Габриеляна. Если учащиеся занимаются по учебникам других авторов (Н.Е. Кузнецова, Г.Е. Рудзитис), то из контрольной работы исключаются вопросы, еще не изученные по программе. В этом случае другая шкала оценивания: «2» - 0-5 баллов

«3» - 7-14 баллов

«4» - 15-22 баллов

«5» - более 23 баллов

ОТВЕТЫ

Городская контрольная работа по химии

Класс

Год

Вариант 1

1. Сколь­ко элек­тро­нов на­хо­дит­ся на внеш­нем уров­не эле­мен­та с по­ряд­ко­вым но­ме­ром 11?

1) 1 2) 3 3) 8 4) 11

2. Не­ме­тал­ли­че­ские свой­ства про­стых ве­ществ уси­ли­ва­ют­ся в ряду

1) фос­фор → крем­ний → алю­ми­ний
2) фтор → хлор → бром
3) селен → сера → кис­ло­род
4) азот → фос­фор → мы­шьяк

3. Какой вид хи­ми­че­ской связи в ок­си­де хлора(VII)?

1) ко­ва­лент­ная по­ляр­ная 2) ион­ная

3) ко­ва­лент­ная не­по­ляр­ная 4) ме­тал­ли­че­ская

4. Сте­пень окис­ле­ния - 3 азот про­яв­ля­ет в со­еди­не­нии

1) N₂O₃ 2) NO 3) NH₃ 4) NaNO₂

5. Кар­бо­нат каль­ция и оксид калия яв­ля­ют­ся со­от­вет­ствен­но

1) про­стым и слож­ным ве­ще­ства­ми
2) про­сты­ми ве­ще­ства­ми
3) слож­ным и про­стым ве­ще­ства­ми
4) слож­ны­ми ве­ще­ства­ми

6. Верны ли суж­де­ния о пра­ви­лах при­ме­не­ния и хра­не­ния пре­па­ра­тов бы­то­вой химии?

А. Аэро­зо­ли, ис­поль­зу­ю­щи­е­ся в ка­че­стве средств для борь­бы с бы­то­вы­ми на­се­ко­мы­ми, без­опас­ны для детей и жи­вот­ных.

Б. Рас­тво­ри­те­ли и мо­ю­щие сред­ства до­пус­ка­ет­ся хра­нить в до­ступ­ных для детей ме­стах.

1) верно толь­ко А
2) верно толь­ко Б
3) верны оба суж­де­ния
4) оба суж­де­ния не­вер­ны

7. На какой диа­грам­ме рас­пре­де­ле­ние мас­со­вых долей эле­мен­тов со­от­вет­ству­ет ко­ли­че­ствен­но­му со­ста­ву суль­фи­та на­трия?

1) 2) 3) 4)

8. Количество вещества оксида натрия массой 124 г равно

1) 2 моль 2) 0,02 моль 3) 0,2 моль 4) 0,1 моль

9. Установите соответствие между формулой соединения и классом, к которому соединение относится:

ФОРМУЛА СОЕДИНЕНИЯ КЛАСС СОЕДИНЕНИЙ

1) Ba(OH)₂ А) оксид

2) H₂SiO₃ Б) кислота

3) SO₃ В) основание

4) Na₂O Г) соль

5) Cu(NO₂)₂

10. Даны схемы реакций. Расставьте коэффициенты, определите тип каждой реакции, дайте название каждому веществу:

А) Li₂O + H₂O→ LiOH

Б) Fe(OH)₂→ FeO + H₂O

В) Ca(OH)₂ + AlCl₃ → Al(OH)₃ + CaCl₂

Г) H₂ + Fe₂O₃ → H₂O + Fe

11. Оксид алюминия массой 5,1 г добавили к раствору серной кислоты. Найдите массу соли, образовавшейся при этом.

Схема реакции: Al₂O₃ + H₂SO₄ → Al₂(SO₄)₃ + H₂O

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: