ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
На 2015-2016 учебный год
Годовые задачи:2015-2016
1. Совершенствовать взаимодействие дошкольного учреждения и семьи по приобщению воспитанников к здоровому образу жизни через проведение совместных физкультурных занятий, праздников, досугов.
2. Развивать познавательную активность дошкольников, используя различные виды трудовой деятельности.
3. Использовать педагогические стратегии, рекомендованные Образовательным стандартом дошкольного образования (12.08.2010г. №90).
4. Поддерживать потребности ребенка в положительной самооценке, укреплении веры в себя, свои силы. Создание условий для проявления ребенком самостоятельности, уважения к себе, адекватной самооценки конкретных собственных достижений в различных видах деятельности (игровой, изобразительной, и т.д.).
5. В педагогическом процессе использовать поддержку и поощрение.
| № | Содержание работы | Сроки исполнения | Выполнение |
| 1. Работа с детьми | |||
| 1.1 | Изучение развития детей Проведение психолого-педагогической диагностики | ||
| 1.1.1 | Изучение особенностей адаптации к д/с детей ясельных групп и вновь поступивших («Малыши») | сентябрь, октябрь, ноябрь | |
| 1.1.2 | Изучение уровня детской тревожности и индивидуальных психофизических особенностей детей при переходе из ясельной в садовую группу («Почемучки») | Декабрь- январь | |
| 1.1.3 | Изучение социометрического статуса детей в системе межличностных отношений («Почемучки» средние группы) | Февраль-март | |
| 1.1.4 | Изучение состояния познавательного отношения к миру и мотивации на учебную деятельность воспитанников дошкольного учреждения 5-6лет. («Фантазеры» - старшая группа) | Апрель- май | |
| 1.2. | Коррекционно – развивающая деятельность с детьми | ||
| 1.2.1 | Проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий с детьми по запросам родителей | в течение года | |
| 1.2.2 | Проведение индивидуальной работы с детьми по проблемам адаптации детей, проблемам эмоционального развития, социализации. (СОП. Индивидуальный учёт в рамках внутриучрежденческого контроля.) | в течение года | |
| 1.2.3 | Проведение коррекционно-развивающих тренингов для детей старших групп: · личностное развитие. Развитие личности – представления о себе – (самооценка и саморегуляция), представления о других личностях (Фантазеры старшая группа) | Ноябрь-февраль | |
| 1.2.4 | Проведение коррекционно-развивающих тренингов для детей логопедических групп и круглосуточной группы: · социально-нравственное развитие и социализация (взаимодействие с взрослыми; взаимодействие со сверстниками; адаптивное социальное поведение; представления о семье, родном крае, отношение к нему) | Ноябрь- февраль | |
| 1.2.5 | Проведение коррекционно-развивающих тренингов для детей средних групп | Ноябрь. Март | |
| 1.2.6 | Формирование банка данных, обеспечивающий постоянный психологический мониторинг и эффективное психологическое сопровождение развития детей на всех этапах образовательного процесса. (СОП. Индивидуальный учёт в рамках внутриучрежденческого контроля.) | в течение года | |
| 2. Работа с педагогическим персоналом | |||
| 2.1. | Психолого-педагогическая диагностика | ||
| 2.3. | Изучение уровня психолого-педагогической компетентности педагогических кадров. | ||
| 2.3.1 | Изучение самооценки и отношения к себе Тест «Количественное выражение уровня самооценки» (по С.А.Будасси) | Октябрь | |
| 2.3.2 | Изучение характера готовности к социальному взаимодействию Тест «Методика диагностики коммуникативной установки (В.В.Бойко)» | Февраль | |
| Взаимодействие с педагогами и персоналом д/у. | |||
| 2.4. | Выступление на педсоветах | ||
| 2.4.1 | Адаптация детей раннего возраста к детскому саду (групповое совещание) | Декабрь | |
| 2.4.2 | Анализ личностного развития и состояния познавательного отношения к миру, мотивации на учебную деятельность воспитанников дошкольного учреждения 5-6лет. (Соответствие Образовательным стандартом дошкольного образования от 12.08.2010г. №90). | Май | |
| 2.5. | Психологические тренинги | ||
| 2.5.1 | Тренинг для педагогов «Сказочный калейдоскоп» Арттерапия. 1 занятие. Освоение активного стиля общения, методов передачи и приёма обратной связи; -гармонизация отношений; -групповое взаимодействие; | Ноябрь | |
| 2.5.2 | 2 занятие развитие креативности педагогов с помощью различных арт-методик и медитативных техник. самовыражение; самооценка; -раскрытие внутреннего потенциала; -проживание внутреннего опыта; | Январь | |
| 2.6. | Консультации для педагогов | ||
| 2.6.1 | «Развитие познавательных способностей детей» -для воспитателей без квалификационных категорий - для воспитателей всех групп. - «Как подготовить ребенка к детскому саду. Правила адаптации» для воспитателей ясельных групп. | сентябрь | |
| 2.6.2 | «Использование сенсорных игр для установления эмоционального контакта с аутичным ребенком». -для воспитателей логопедических групп. | октябрь | |
| 2.6.3 | Рекомендации по Образовательному стандарту Дошкольное образование (12.08.2010г. №90). | октябрь | |
| 2.6.4 | Работа с родителями. Формы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей | ноябрь | |
| 2.6.5 | «Ведущая деятельность дошкольника» -для воспитателей 2-1 квалификационных категорий. -СОП. Индивидуальный учёт в рамках внутриучрежденческого контроля. | февраль | |
| 2.6.6 | Игры детей раннего возраста -для воспитателей ясельных групп. | март | |
| 3. Взаимодействие с семьей, школой, социумом. | |||
| 3.1. | Проведение психолого-педагогической диагностики. | ||
| 3.1.2 | «Шкала семейной адаптации и сплоченности» (Д.Х.Олсон, Дж.Портнер, И.Лави) «Психолого-педагогическая помощь…» Минск 2010 А.В.Ковалевская, З.Н.Гончарик с..255 (СОП. Индивидуальный учёт в рамках внутриучрежденческого контроля, по индив. запросам) | ноябрь | |
| 3.2. | Выступление на родительских собраниях | ||
| 3.2.1 | 1. «Давайте, знакомиться». (первая, вторая младшие группы) 2. «Очень многое мы можем, очень многое умеем!» или «Воспитание самостоятельности у детей младшего дошкольного возраста». (вторая младшая группа) 3. «Развитие творчества у детей дошкольного возраста» (средняя, старшая группы) 4. Содержание и особенности работы в группе для детей с ТНР. | I квартал | |
| 3.2.2 | 1. «Какие игрушки нужны Вашим детям?» (первая, вторая младшие группы) 2. «Почему ребенку нужна игра». (средняя группа) 3. «Подготовка к школе» (старшая группа) | II квартал | |
| 3.2.3 | 1. «Чем и как занять ребенка дома» (первая, вторая младшие группы) 2. «Как отвечать на детские вопросы?» (средняя группа) 3. «Первый раз в первый класс!» (старшая группа) | III квартал | |
| 3.2.4 | «Укрепление здоровья детей в условиях дошкольного учреждения и семьи» | III квартал | |
| 3.2.5 | «Понимание потребностей ребенка». | 1 квартал | |
| 3.2.6 | «Потребность в общении – жизненная необходимость» | 2 квартал | |
| 3.2.4 | «Семья как источник психического здоровья ребенка». | 3 квартал | |
| 3.3. | Консультативно-просветительская работа | ||
| 3.3.1 | Консультации по результатам диагностики | В теч. года | |
| 3.3.2 | Индивидуальные консультации для родителей детей, имеющих трудности в личностном, эмоциональном и социальном развитии (по запросам). | В течение года | |
| 3.3.3 | «Как поддерживать детей в их развитии» Для родителей всех групп | октябрь | |
| 3.3.4 | «Потребность в общении – жизненная необходимость» Для родителей всех групп (СОП). | декабрь | |
| 3.3.5 | «Семья как источник психического здоровья ребенка». (СОП. Индивидуальный учёт в рамках внутриучрежденческого контроля.) | февраль | |
| 3.3.6 | «Дисциплина и самодисциплина» Для родителей всех групп (СОП). | апрель | |
| 4. Организационно-аналитическая деятельность | |||
| 4.1. | сентябрь | ||
| 4.2. | Составление социально-психологической характеристики д/у, групп | Сентябрь-октябрь | |
| 4.3. | Составление графика коррекционно-развивающей работы | октябрь | |
| 4.4. | Анализ деятельности за год. Аналитическая справка | май | |
| 4.5. | Составление плана работы на новый учебный год | Июнь | |
| 4.6 | Организация сотрудничества с высшими учебными заведениями г.Минска, институтом «Энвила» по проведению педагогической практики студентов-психологов. | В течение года | |
| 4.7. | Формирование банка данных по психодиагностике и коррекции | В течение года | |
| 4.8. | Подборка практического демонстрационного, раздаточного материала для проведения игр, упражнений, тренингов. | В течение года | |
| 4.9. | Приобретение дополнительного оборудования · для проведения игровой терапии · песочной терапии · Оформление информационного стенда | В течение года | |
| 4.10 | Оформление документации по деятельности МО для педагогов-психологов дошкольных учреждений Московского района. | Ежемесячно в течение года | |
| 5. Самообразование и повышение уровня профессионального мастерства | |||
| 5.1. | Посещение семинаров, круглых столов, курсов повышения квалификации, согласно графику учреждений-организаторов. | В течение года | |
| 5.2 | Подбор и оформление материала для тренингов, выступлений, консультаций, бесед (согласно годовому плану) | В течение года | |
| 5.3 | Анализ специальной литературы и периодических изданий по психологии и педагогике | В течение года | |
| 5.4 | Проведение работы по слаженности педагогического коллектива в дошкольном учреждении. | В течение года | |
| 5.5 | Подготовка и проведение методических объединений для педагогов-психологов дошкольных учреждений Лидского района. | 2 пятница ежемесячно в течение года | |
| 5.6 | Посещение тематических консультаций в МГИРО, АПО | 4 пятница | |
| 5.7 | Подготовка и проведение тренингов и консультаций для начинающих педагогов-психологов дошкольных учреждений Лидского района. | 1,3 пятница ежемесячно в течение года |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: