Програма Психології

Психологія

1. Визначить, що вивчає наука психологія. Назвіть галузі психології та їх напрямок.

2. Обгрунтуйте значення методів психологічного дослідження: спостереження та психолого-педагогічного експерименту.

3. Доведіть, що найвищим ступенем розвитку є свідомість, яка властива лише людині.

4. Визначить другорядні методи психологічних досліджень. Розкрийте технологію проведення і завершення будь-якого методу дослідження.

5. Розкрийте поняття: індивід, особистість, індивідуальність. В чому виявляється соціальна сутність особистості.

6. Розкрийте істотні ознаки соціальної групи та колективу. Визначить види міжособистісних стосунків та місце особистості в групі.

7. Визначить, що розуміють під поняттям «діяльність» та прокоментуйте основні види діяльності. Доведіть суспільний характер діяльності.

8. Розкрийте поняття: знання, уміння та навички. Перевиховання негативної навички та звички у дітей -дошкільників.

9. Розкрийте значення спілкування як основний засіб здобуття знань та встановлення комунікації між людьми. Доведіть найбільш педагогічно виправданий стиль спілкування з дітьми.

10. Обгрунтуйте увагу як сторону пізнавальної діяльності людини та структурні компоненти уваги. Виховання уваги у дітей -дошкільників.

11. Розкрийте поняття про відчуття як простий процес пізнання світу. Доведіть, що діти оволодівають сенсорними еталонами в процесі побуту та через дидактичні ігри.

12. Розкрийте поняття про сприймання та його види. Роль спостереження за об’єктами в пізнанні дітьми світу.

13. Доведіть значення пам`яті в житті та діяльності людини. Поділ видів пам`яті за ознаками.

14. Розкрийте особливості пам`яті дітей та психолого-педагогічні умови розвитку пам`яті.

15. Доведіть в чому полягають основні особливості мислення як вищої форми відображення діяльності. Принципова відмінність мислення людини і тварини.

16. Охарактеризуйте основні лінії розвитку мислення дітей-дошкільників. Питання дітей і їх характер відповідно віку.

17. Розкрийте особливості засвоєння дітьми процесами та формами мислення: поняттями, судженнями та умовисновками. Чим пояснити, що мислення дітей носить наївний характер.

18. Поясніть, в чому полягає специфічність відображення світу в процесі уяви. Визначить види уяви і значення уяви в діяльності людини.

19. Доведіть, що дошкільний вік – сензитивний для розвитку уяви спираючись на державні програми дошкільної освіти які націлюють вихователів на розвиток креативності дитини, що пов’язано з розвитком творчого мислення та уяви.

20. Доведіть особливості вольової регуляції людини в процесі життя та діяльності. Розкрийте вольові якості людини.

21. Дайте визначення поняття: почуття, емоції та емоційний стан. Розкрийте форми протікання почуттів в залежності від сили і стійкості.

22. Обгрунтуйте проблему розладів емоційної сфери дитини. Чому діти бояться темряви, лікарів, самотності, комах та інше. Корекційна робота з дітьми по усуненню страхів та фобій.

23. Поясніть, за якими ознаками вищої нервової діяльності визначив І.П.Павлов поділ на типи темпераментів. Поясніть прояв поведінки екстравертів та інтровертів.

24. Поясніть, як вихователь повинен враховувати темперамент дитини в навчальній та виховній роботі з дітьми.

25. Вискажіть власне судження щодо факторів які впливають на формування характеру дитини.

26. Поясніть з точки зору сучасної психології, чому діти, які виросли серед тварин, так і не стали особистостями.

27. Охарактеризуйте індивідуальні відмінності в здібностях людей та вкажіть рівні розвитку здібностей. Наведіть приклади.

28. Поясніть з точки зору сучасної психології передумови та умови розвитку здібностей дітей. Розкрийте поняття про обдарованість, здібності, талант.

29. Розкрийте структурні компоненти педагогічних здібностей. Вискажіть власне судження щодо розвитку Ваших педагогічних здібностей.

30. Розкрийте психологічну готовність дошкільника до навчання в школі та компетентнісну готовність дитини до шкільного навчання.

Програма Психології

«Загальна психологія»: ПН25,ПН-26,ПН-27,ПН-28,ПН-29,ПН-30,ПН-31,ПН-32,ПН-33,ПН-34;

«Дитяча психологія»: ПН-31,ПН-32,ПН-33,ПН-34,ПН-35,ПН-36,ПН-37,

ПН-38.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: