ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Контрольный этап: Диагностические методики
ПЛАНИРОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ВКР
Тема ВКР Коррекция тревожности у учащихся 3 Класса с нарушением зрения в процессе адаптивного физического воспитания
студент (ка)Полякова Юлия Геннадьевна 44 группа
Диагностические методики
Методика №1. Опросник Г.П. Лаврентьевой и Т.М. Титаренко «Наблюдение за поведением детей по схеме». (Наблюдение проводится классным руководителем)
Методика №2 «Тест тревожности Филлипса»(разработан А.Л. Венгером)
Цель: определить уровень и характер тревожности.
Методика №3 "Лесенка" выявление самооценки
Формирующий этап
| Названия упражнения, игры | Цель упражнения, игры | |
| ||
| - «Апельсин (или лимон)» «Щепки на реке» «Черепахи», «Сосулька», Упражнение «Олени» | - Обучение ребенка управлению своим гневом и снижение уровня личностной тревожности. обучение детей расслаблению мышц | |
| Упражнение «Насос и мяч» «Винт» | - Расслабление максимальное количество мышц тела | |
| - Упражнение «Шалтай-болтай» | - Раслабление мышцы рук, спины и груди. | |
| - Игра «Скульптура» | - Развитие умения владеть мышцами лица, рук, ног и т. д., снижение мышечного напряжения. | |
| -«Внутри - снаружи" "Ковер - самолет" "Пляж",«Корабль и ветер», «Воздушный шарик», «Олени» | - Упражнения на релаксацию - Дыхательные упражнения | |
| Блок игр и упражнений, направленных на повышение самооценки: | ||
| Игра «Зайки и слоники» Игровое упражнение "Царь зверей" «Волшебный стул», «Король» | - Дать возможность детям почувствовать себя сильными и смелыми, способствовать повышению самооценки. | |
| Блок игр и упражнений, на развитие коммуникативных умений и взаимопонимания | ||
| Игра «Гусеница» «Сороконожка» « Поводырь»«Доброе животное» | - Игра учит доверию - Сплочению коллектива | |
Контрольный этап: Диагностические методики
Методика №1. Опросник Г.П. Лаврентьевой и Т.М. Титаренко «Наблюдение за поведением детей по схеме». (Наблюдение проводится классным руководителем)
Методика №2 «Тест тревожности Филлипса»(разработан А.Л. Венгером)
Цель: определить уровень и характер тревожности.
Методика №3 "Лесенка" выявление самооценки.
Руководитель ВКР _________________________ (……………………………).
| <== предыдущая лекция | | | следующая лекция ==> |
| ІІІ. Критерії оцінювання | | | Понятие и виды рабочего времени |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: