Главная

Популярная публикация

Научная публикация

Случайная публикация

Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






Проблема, об’єкт і предмет досліджень




Вихідним пунктом дослідження є проблемна ситуація. При цьому виділяють два тісно пов’язаних аспекти проблеми: гносеологічний і предметний. У гносеологічному розумінні проблемна ситуація – це знання про незнання, невідповідність або протиріччя між знанням про потреби і незнанням шляхів, засобів, методів, способів і прийомів реалізації цих дій. Предметний бік проблеми – це явища і процеси, які викликають занепокоєння, наприклад, ситуація незрозуміла, не піддається переконливому поясненню, має місце соціальна дезорганізація, конфлікт інтересів соціальних груп, спільностей, інститутів.

Формулювання проблеми зумовлює вибір конкретного об’єкта дослідження. Об’єкт дослідження – це те, на що спрямований процес пізнання. Ним може бути процес, сфера дійсності, соціальні відносини, що породжують проблемну ситуацію. Крім обєкта виділяється також предмет вивчення – ті найбільш значущі з практичної чи теоретичної точки зору аспекти, властивості й особливості обєкта, які підлягають безпосередньому вивченню. Інші аспекти й особливості об’єкта не беруться дослідником до уваги. Як правило, предмет дослідження містить у собі центральне питання проблеми, пов’язане з можливістю віднайти в ньому закономірність або центральну тенденцію. Постановка центрального питання – джерело висунення робочих гіпотез.

Визначення цілі та завдань дослідження

Ціль дослідження орієнтує на кінцевий результат, теоретико-пізнавальний чи практично-прикладний. Завдання формулюють питання, на які потрібно отримати відповіді для реалізації цілей дослідження. Цілі та завдання дослідження утворюють взаємозалежні ланцюжки, в яких кожна ланка служить засобом переходу до інших ланок.

Якщо основна ціль формулюється як теоретико-пізнавальна, то при розробці проблеми увага приділється вивченню наукової літератури з даного питання, побудові гіпотетичної загальної концепції предмета дослідження, чіткої семантичної й емпіричної інтерпретації вихідних понять, виділенню наукової проблеми і логічному аналізу робочих гіпотез. Конкретний об’єкт дослідження визначається лише після виконання попередньої дослідницької роботи на рівні теоретичного пошуку.

Інша логіка керує діями дослідника, коли він ставить перед собою практичну мету. Він починає роботу над програмою, виходячи зі специфіки даного об’єкта (тобто з того, чим завершується аналіз у попередньому випадку) і з’ясування практичних завдань, які потрібно вирішити. Лише після цього дослідник звертається до літератури в пошуках відповіді на питання: чи існує “типове” рішення проблемних завдань? Якщо такого немає, подальша робота розгортається за схемою теоретико-пізнавального дослідження. Якщо ж таке рішення існує, то гіпотези прикладного дослідження будується як різні варіанти “прочитання” типових рішень стосовно конкретних умов.

Отже, визначення цілей дослідження дозволяє далі впорядкувати процес наукового пошуку у вигляді послідовності вирішення основних і додаткових завдань. Основні та додаткові завдання логічно повязані: з основних випливають додаткові, а додаткові є засобом вирішення головних питань дослідження. Основні завдання дослідження відповідають його цільовим установкам, додаткові – ставляться для підготовки майбутніх досліджень, перевірки побічних, можливо, також актуальних, але не повязаних з проблемою, гіпотез.

Таким чином, ціль дослідження логічно диктує структуру його основних завдань – теоретичних і практичних, останні вимагають уточнень у вигляді ряду окремих програмних завдань. Крім того, може бути поставлена деяка обмежена кількість побічних, додаткових завдань. Дослідник повинен бути готовим до того, що в ході досліджень будуть уточнюватися окремі завдання і виникати нові.






Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных