Формирование культуры досуга старших подростков в полихудожественном досуговом объединении.

43. Формирование творческой активности детей младшего школьного возраста (или подростков) в учреждении дополнительного образования.

44. Формирование толерантного сознания у старших подростков средствами культурно-досуговой деятельности.

45. Художественное воспитание младших школьников средствами культурно-досуговой деятельности.

46. Социокультурная интеграция подростков в условиях полифункционального досугового объединения.

47. Технологии этнокультурного воспитания подростков в условиях социально-культурной деятельности.

48. Реабилитационные технологии как средство социализации людей с ограниченными возможностями.

49. Технологии организации самодеятельного творчества молодежи (или подростков, людей среднего, пожилого возраста возраста)

50. Технологические подходы к организации досуга людей среднего и старшего возраста.

51. Этнокультурные технологии в организации межкультурного взаимодействия подростков (или молодежи).

52. Информационно-просветительские технологии в художественно-эстетическом воспитании детей младшего школьного возраста (или подростков).

53. Технологии организации современных зрелищных форм социально-культурной деятельности (гала-концертов, конкурсов красоты, шоу-программ).

54. Современные благотворительные формы социально-культурной деятельности (благотворительные балы, лотереи).

55. Организация досуговой деятельности молодежи различными общественными движениями (фондами, ассоциациями) в современной России.

56. Технологии военно-патриотического воспитания в клубных объединениях.

57. Технология организации фестиваля.

58. Современное состояние и тенденции развития общественных объединений (экологических, общественно-политических, историко-культурных, национально-культурных, профессиональных, благотворительных, клубных форм самодеятельности и т.д.).

59. Виртуально-реальный досуг подростков: стратегии социально-культурного, педагогического управления.

60. Педагогическая поддержка волонтеркого движения в сфере досуга – фактор развития социокультурной активности молодежи (или подростков, юношества).

61. Потенциал культурно-досуговой деятельности в развитии культурной идентичности молодежи.

Направление «Менеджмент учреждений социально-культурной сферы». Темы:

1.Культурная политика – фактор стратегического управления учреждениями социально-культурной сферы.

2. Региональная специфика социально-культурной деятельности: содержательный и управленческий аспекты исследования.

3. Молодёжная политика - фактор управления досуговой деятельностью молодежи.

4. Технологии менеджмента современного культурно-досугового учреждения.

5. Технологии управления деятельностью концертного объединения.

6. Маркетинговые технологии проектирования культурно-досуговых услуг.

7. Современные персонал-технологии - инструмент управления учреждения социально-культурной сферы.

8. Социокультурный, педагогический потенциал корпоративной культуры в управлении предприятием.

9. Технологии формирования корпоративной культуры предприятия.

10. Технологии формирования корпоративного имиджа предприятия культуры.

11. Социально-культурное партнерство – фактор реализации социально-значимых проектов.

12. Маркетинговые технологии как условие оптимизации творческой деятельности праздничного агентства.

13. PR-технологии как инструмент менеджмента культурно-досугового учреждения.

14. Ресурс рекламных технологий в продвижении культурно-досуговых услуг.

15. Торгово-развлекательный комплекс как субъект организации социально-культурной деятельности.

16. Социальное проектирование – инструмент эффективного менеджмента учреждения сферы культуры.

17. Программно-целевое управление социально-культурной сферой как фактор повышения эффективности деятельности учреждения культуры..

18. Специфика управление сельским учреждением культуры.

19. Менеджмент праздничного агентства.

20 Методическое обеспечение – инструмент эффективного менеджмента учреждений культурно-досуговой сферы.

21. Развитие культуры делового общения персонала предприятия.

Направление «Особенности работы с временным коллективом». Темы:

1. Компетентностный подход к подготовке вожатого детского оздоровительного лагеря.

2. Роль вожатого в формировании временного коллектива в условиях летнего лагеря.

3. Технологии формирования временного детского коллектива.

4. Особенности технологии и конструирования программ деятельности в условиях школьного лагеря.

5. Педагогические возможности валеологического воспитания подростков (детей младшего школьного возраста) в условиях культурно-оздоровительного центра.

6. Развитие коммуникативной культуры детей (или подростков) в условиях временного коллектива.

7. Специфика подготовки вожатого организатора в детском общественном объединении.

8. Творческий подход к преобразованию сложных коммуникативных ситуаций в деятельности вожатого детского оздоровительного лагеря.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: