Наскільки людині варто дослухатися до думки оточення про неї?

Викладіть Ваш погляд на цю проблему.

Сформулюйте тезу, наведіть два-три переконливі аргументи, що найкраще підтвердять Вашу думку. Проілюструйте Ваші міркування посиланнями на приклади з художньої літератури чи інших видів мистецтва (зазначте автора й назву твору, укажіть проблему, порушену митцем, художній образ, через який проблему розкрито, наведіть цитату з твору тощо), історичними фактами або випадками з життя. Не переказуйте змісту художнього твору, не давайте повної характеристики образів. Сформулюйте висновки.

Роботу запишіть на бланку Б. У разі потреби використовуйте чернетку наприкінці зошита.

Поглиблений рівень

Частина 4

Українська література

Читання та аналіз тексту

Завдання 59-62 мають по п’ять варіантів відповіді, серед яких лише один правильний. Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді, позначте його в бланку А+ згідно з інструкцією. Не робіть інших позначок на бланку А+, тому що комп’ютерна програма реєструватиме їх як помилки!

Прочитайте текст і виконайте завдання 59-62

Тяжким хрестом лежать шляхи,

Ясні вночі, вони сліпі вдень:

Рамено – з Заходу на Схід.

Рамено – з Півночі на Південь.

І так – розіп’ята – віки

Вогонь буття не загасила:

Невичерпальний дух який!

Яка непереможна сила!

Гноблять, калічать, труять рід,

Ворожать, напускають чари.

Здається, знищено вже й слід –

Лиш потурнаки й яничари.

Аж ось Стефаник і Куліш,

Ось Коцюбинський, Леся – квіти

Степів стражденної землі,

Народу самостійні діти.

Аж ось підземно загуде

Вулканом націй ціла раса,

І даром Божеським гряде

Нам прометеїв дух Тараса.

59.Віршовий розмір твору –

А ямб

Б хорей

В дактиль

Г амфібрахій

Д анапест

60.Непереможність українського народу підкреслено в рядку

А «Народу самостійні діти»

Б «Тяжким хрестом лежать шляхи»

В «Невичерпальний дух який!»

Г «Гноблять, калічать, труять рід»

Д «Квіти степів стражденної землі»

61.У тексті згадано міфологічний образ, наявний також у творі

А «Заповіт»

Б «Кавказ»

В «До Основ’яненка»

Г «Мені однаково»

Д «Гайдамаки»

62.Антитеза до образу «народу самостійних дітей» наявна в рядку

А «Нам Прометеїв дух Тараса»

Б «Ясні вночі, вони сліпі вдень»

В «Яка непереможна сила!»

Г «Лиш потурнаки й яничари»

Д «Вулканом націй ціла чаша»

У завданнях 63-66 розташуйте факти (події, явища, процеси тощо) в правильній послідовності. Поставте позначки в таблицях відповідей до завдань у бланку А+ на перетині відповідних рядків (цифри) і колонок (букви). Цифрі! має відповідати вибраний Вами перший фак, цифрі 2 – другий, цифрі 3 – третій, цифрі 4 – четвертий. Усі інші види Вашого запису в бланку А+ комп’ютерна програма реєструватиме як помилки!

63.Установіть послідовність виникнення літературних напрямів (течій)

А реалізм

Б експресіонізм

В романтизм

Г бароко

64.Установіть послідовність написання творів, де діють такі персонажі:

А Тагабат

Б Чіпка

В Дідона

Г Медвин

65.Розташуйте імена письменників за часом їхньої літературної діяльності.

А Тарас Шевченко

Б Григір Тютюнник

В Михайло Коцюбинський

Г Григорій Сковорода

66.Установіть послідовність написання творів, де наявні такі фрагменти тексту:

А «У садочку сиділа родина колгоспника Лавріна Запорожця і тихо співала «Ой піду я до роду гуляти...»

Б «Скажи мені, Бджоло, чого ти така дурна? Чи знаєш ти, що плоди твоєї праці не стільки тобі самій, як людям корисні...»

В «З далекого туману, з тихих озер загірної комуни шелестить шелест: то йде Марія...»

Г «Відколи Івана Дідуха запам’ятали в селі ґаздою, відтоді він мав усе лиш одного коня...»

Частина 5

Українська мова

Прочитайте текст (цифри в дужках позначають номери рядків) і дайте відповіді на запитання 67-74. Відповіді записуйте в спеціально відведених місцях зошита. Формулюйте свої міркування лаконічно. Перепишіть свої відповіді в бланк В+. Перед кожною відповіддю ставте номер завдання, якого вона стосується.

Соціальні мережі: місце зустрічі змінити не можна

Пошук людей в Інтернеті – кого цим здивуєш? Але ця стаття – не про нові знайомства. Поговорімо про сайти, що допомагають зустрітися у віртуальному просторі людям, які загубили одне одного в реальному житті.

(1-4)Такі проекти існують практично в усіх частинах світу: «Friendsreunited» у Великій Британії, «Passado» у Європі, «Facebook» у США. У нашій країні таких починів до останнього часу не було, тому українці активно користуються ресурсами Рунету: «Vkontakte», «MoiKrug» і, звісно ж, «Odnoklassniki».

(5-9)На відміну від проектів на кшталт «LinkedIn», призначених насамперед для пошуку роботи або встановлення ділових контактів, «Одноклас­ники» та подібні до них соціальні мережі охоплюють ширшу інтернет-аудиторію. З їхньою допомогою можна знайти й однокласників, й однокурсників, а також колишніх колег, однополчан, родичів, однофамільців, друзів і знайомих, з якими через певні обставини був втрачений зв’язок.

(10-13)Чим же зумовлена популярність соціальних мереж? Чому ми прагнемо відновити колишні зв’язки, чому цікавимося людьми, які знали нас у минулому? Чому для нас так важливо усвідомлювати свою причетність до певного об’єднання?

(14-18)Група первісних людей, яка діяла злагоджено, досягала успіху там, де не впорався б один: відбивала напад ворога, полювала на великих звірів, виконувала масштабні роботи. У групі людина здобувала схвалення, співчуття, підтримку, відчувала свою значущість, виборюючи вищий статус і посідаючи певне місце в соціальній ієрархії.

(19-25)Група «своїх» (свій рід, своє плем’я) відособлювалася від груп «чужих». «Свої» виручали одне одного, захищали від загрози ззовні. Минав час, розширювалися об’єднання людей, ускладнювалися ієрархічні взаємини між ними. Братства земляків, студентів, цехи, гільдії, клуби об’єднували людей зі спільними цінностями, не давали потонути в життєвому морі, допомагали знайти своє місце в соціумі. Причетність до поважної спільноти осявала ореолом слави кожного її члена, надавала йому певних переваг.

(26-33)У сучасному багатомільйонному «суперплемені» привернути до себе увагу, одержати відповідь на заклик, дістатися вершини соціальної піраміди дуже й дуже непросто. Щоб не почуватися самотньою в натовпі, нікому не потрібною, нереалізованою, людина шукає своє місце в малій групі: родині, колективі друзів, колег, однодумців. Знайоме прізвище, знайоме обличчя на екрані монітора — немов усмішка земляка в чужій країні. Хтось згадав про твоє існування, хтось радий, що ти знайшовся, хтось розділив з тобою спогади про минуле — і настрій поліпшується, відчуваєш свою потрібність, причетність до чогось великого і важливого.

(34-40)Казка про Попелюшку недаремно залишається одним із найулюбленіших сюжетів людства. Нам цікаво побачити дивовижні перевтілення й дізнатися, що з ким сталося. Так само важливо побачити реакцію на наше дивовижне перевтілення тих людей, які пам’ятають нас зовсім іншими. «Ти стала такою вродливою!», «У тебе така цікава робота!», «Це ж треба, скільки країн ти об’їздив!», «Які чарівні в тебе дітки!». Як гріють душу такі повідомлення від гостей із минулого! Віриться, що відтинок життя прожитий недаремно.

941-49)Та є й другий бік медалі. Зустрічаючись з людьми, з якими починав життя практично в рівних умовах, завжди мимоволі порівнюєш, дізнаючись, хто чого досягнув і який у тебе вигляд на тлі інших. Коли комусь здається, що життя не вдалося, заслуги незначні (порівняно з іншими), не вельми хочеться зустрічатися особисто. А в Інтернеті, де співрозмовника не видно, більше шансів постати у вигіднішому світлі. Повісив найвдаліші фотографії, трохи прикрасив дійсність, замовчав про проблеми — і тобі цілком можуть позаздрити. «Спілкування з віртуальними проекціями реальних людей» — так назвав «Однокласники» й подібні до них сайти один зі знайомих користувачів.

(50-55)Утім, зустріч «на нейтральному полі» — в Інтернеті — упевненіших в собі осіб, які подорослішали і помудрішали, може враз примирити колишніх конкурентів і недоброзичливців. Тепер, коли всі виросли, багато пережили, можна нікому нічого не доводити, а просто любо, приємно, на новому рівні погомоніти про життя. Може, навіть познайомитися наново. Так через багато років після випуску одружуються колишні однокласники.

(56-69)Віртуальність, що розкріпачує, можливість обдумати та сформулювати репліки полегшує спілкування, позбавляє ніяковості. У результаті часто охоче йдуть на контакт, розпитують, додають у друзі тих людей, з якими в «реалі» навряд чи зустрілися б і навіть здзвонилися б. Звісно, не з усіма знайомцями налагоджується постійне спілкування. Хтось висить у друзях «про всяк випадок», до когось утрачається інтерес після обміну кількома репліками, хтось узагалі не реагує на дружній привіт. Прикро буває, коли людина, яка відіграла у вашому житті архіважливу роль, насилу згадує ваше ім’я. Спогади, що стали частиною вашої історії, для неї — ніщо. Або інша ситуація: до вас у друзі негадано-непрохано нав’язується персонаж із минулого, про якого давно хотілося забути, та ще й тягне із собою у ваше сьогодення своє нове життя, з яким вам не по дорозі. Утім обірвати неприємні зв’язки в Інтернеті набагато простіше, ніж у реальному житті. Жарти жартами, а в США недалекоглядних користувачів соціальних мереж спіткала ціла низка скандальних розлучень. Були такі випадки й у наших краях.

(70-75) За час моїх віртуальних екс­курсій географія моєї дружби помітно розширилася. Від Мадрида до Бішкека, від Копенгагена до Єрусалима... Єднання — не політичне, а духовне, не однаковість людей, а схожість цінностей, повага й інтерес — те, заради чого варто знову і знову під’єднуватися до Інтернету. Аби, отримавши чергове довгоочікуване повідомлення, відчути: там, за десятками кордонів і за сотнею тисяч кілометрів, тебе розуміють.

За А. Бажал, газета «Дзеркало тижня»

67.Спираючись на текст, укажіть щонайменше три причини, які спонукають людей до спілкування в соціальних мережах.

68.Який історичний процес зумовив утворення сучасного «суперплемені», і чому людина шукає соціального прихистку в малих групах (рядки 19-33)?

69.На основі зіставлення інформації з двох абзаців (рядки 34-49) поясніть, про які два боки однієї медалі пише автор. Викладіть свою думку двома-чотирма реченнями.

70.Поясніть назву «Спілкування з віртуальними проекціями реальних людей» (рядки 47, 48). Запишіть свої міркування у вигляді мікротексту (20-30 слів).

71.Визначте ставлення автора публікації (позитивне, негативне, стримане, байдуже, нейтральне, скептичне) до спілкування людей у соціальних мережах. Запишіть щонайменше одну цитату з тексту, яка підтвердить Вашу відповідь.

72.Людині важливо усвідомлювати свою причетність до певної соціальної спільноти. Випишіть з тексту щонайменше два аргументи на користь цієї думки.

73.Чи визнаєте Ви доречною авторську аналогію між любов’ю людства до сюжету «Попелюшки» й зацікавленістю сучасної людини в інтернет-спілкуванні? Поясніть чому.

74.Спираючись на текст і власний досвід, визначте й схарактеризуйте щонайменше три загрози для користувачів соціальних мереж. Запишіть свої міркування у вигляді тез.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: