ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:

Контроль выполнения программы по окружающему миру во 2-с классе

Виды контроля	Количество
Проверочная работа
Проверочный тест
Итоговая контрольная работа

Календарно-тематическое планирование уроков окружающего мира во 2-с классе.

№ раздела / темы

Наименование разделов и тем

Кол-во часов

Дата проведения

Примечание

Универсальные учебные действия учащихся.

По плану

Фактически

Что окружает человека? Учебник с. 5 – 11 Тетрадь печатная с. 3 - 7

03.09.

Сравнение понятий «объект природы (живой, неживой)», «изделие». Работа с учебником: нахождение ошибки в высказываниях. Упражнение на классификацию объектов природы. Минутка игры. Беседа с использованием фотографий «Бывают ли на свете чудеса?». Работа с рубрикой «Обсудим вместе». Рассказ учителя: «Чудеса света». Чтение и обсуждение фрагмента стихотворения Н. Юрковой «Чудо».

Бывают ли на свете чудеса? Учебник с. 12 – 14 Тетрадь печатная С. 9 - 14

04.09

Я, ты, он, она… Все мы люди. Учебник с. 16 – 20 Тетрадь печатная с. 15 -16

10.09

Рассказ учителя «Что человеку даёт природа». Чтение и обсуждение текста «На кого похожи дети?». Обсуждение проблемной ситуации: «Если бы все люди были одинаковые». Работа с рубрикой «Картинная галерея». Классификация объектов окружающего мира: объекты живой/неживой природы; изделия, сделанные руками человека. Различение: прошлое — настоящее — будущее

4-5

Наши помощники – органы чувств. Учебник с. 21 – 24 Тетрадь печатная с. 17 - 18

11.09 17.09

Речевая разминка. «Расскажу о себе двумя словами». Игра «Кто быстрее найдёт похожие предметы?». Дидактические игры: «Кто позвал», «Чудесный мешочек», «Цвет предмета». Работа с текстом учебника.

6-7

Поговорим о здоровье. Чтобы меньше болеть. Учебник с. 27 – 29 Тетрадь печатная с. 18 - 20

18.09 24.09

Обсуждение проблемной задачи: «Какого человека можно назвать здоровым?». Работа с иллюстративным материалом: причины заболеваний. Обсуждение текста учебника «Если ты себя плохо чувствуешь». Ролевая игра «Мальчик заболел».

Режим дня. Чтобы не уставать. Учебник с. 35 – 37 Тетрадь печатная с. 20

25.09

Работа в группах: коллективное составление памятки «Режим дня второклассника». Работа с иллюстративным материалом и текстами учебника.

Режим дня. Поговорим о часах. Составление памятки «Режим дня второклассника». Учебник с. 38 – 41 Тетрадь печатная с. 21 - 22

01.10

Физическая культура. Быть сильным и выносливым. Учебник с. 42 - 47 Тетрадь печатная с. 22 - 23

02.10

Беседа на тему «Что такое физическая культура» с использованием иллюстративного материала учебника. Игры малой подвижности. Работа с рубрикой «Картинная галерея».

Закаляться может каждый. Составление памятки «Правила закаливания». Опыты с термометром: определение температуры воздуха и воды. Учебник с. 47 - 49 Тетрадь печатная с. 22 - 23

08.10

Обсуждение проблемы: «Почему говорят: солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья?». Составление памятки «Как нужно закаляться». Творческое рассказывание по картинке.

Почему нужно правильно питаться. Из чего состоит наша пища? Учебник с. 50 - 52 Тетрадь печатная с. 23

09.10

Работа со схемой «Почему нужно правильно питаться». Проведение опытов по определению состава продуктов.

Почему нужно правильно питаться. О витаминах. Составление памятки «Что полезно для организма, что вредно». Учебник с. 53 - 56 Тетрадь печатная с. 24

15.10

Составление схемы «Какие витамины нужны организму?». Работа с рубрикой «Этот удивительный мир». Обсуждение проблемы «Полезен ли сахар?».

Умеем ли мы есть? Учебник с. 56 - 60 Тетрадь печатная с. 25 - 26

16.10

Работа с рубрикой «Обсудим вместе». Ролевая игра «Приглашаем в гости». Составление памятки «Как вести себя за столом».

Почему нужно быть осторожным? Составление памятки «Чтобы избежать неприятностей». Учебник с. 61 - 66 Тетрадь печатная с. 27 - 28

22.10

Чтение и обсуждение текста «Кого называют осторожным человеком». Создание плаката «О чем рассказывают дорожные знаки». Игра «Пешеходы и водители».

Зачем изменить себя? Проверочная работа по изученным разделам. Учебник с. 67 - 70 Тетрадь печатная с. 29 - 31

23.10

Беседа «Дадим друг другу советы». Обсуждение проблемы «Почемучка — это хорошо или плохо?». Игра «Минутка почемучек.

Что такое семья? Составление семейного генеалогического древа. Учебник с. 72 - 78 Тетрадь печатная с. 32 - 37

29.10

Создание рисунка-плаката «Моя семья». Работа с учебником и иллюстративным материалом.

Домашнее хозяйство. Учебник с. 79 - 82 Тетрадь печатная с. 38 - 39

30.10

Обсуждение проблемной ситуации «Может ли мальчик испечь пирог?». Решение логических и творческих задач. Работа с учебником. Конкурс кулинаров.

Семейный досуг. Учебник с. 83 - 87 Тетрадь печатная с. 40 - 42

12.11

Работа с иллюстративным материалом. Работа с рубрикой «Картинная галерея». Рассказ учителя о старинных играх и забавах.

Правила поведения. Какие бывают правила. Учебник с. 88 - 94 Тетрадь печатная с. 43 - 49

13.11

Обсуждение проблемной ситуации. Работа со схемой «Какие бывают правила». Сочинение: «Три истории о Васятке». Ролевые игры: «Театр», «Библиотека».

Умеешь ли ты дружить? Учебник с. 95 - 97 Тетрадь печатная с. 43 - 49

19.11

Чтение и обсуждение историй о детях. Составление памятки «Правила дружбы».

Умеешь ли ты общаться? Жесты и мимика. Учебник с. 98 Тетрадь печатная с. 43 – 49 Проверочная работа.

20.11

Обсуждение текста учебника. Разыгрывание ситуаций: мимика и жесты. Моделирование: «Какими бывают жесты».

Родина – что это значит? Учебник с. 99 - 103 Тетрадь печатная с. 50

26.11

Чтение и обсуждение текста «О чём рассказал папа». Работа с рубрикой «Картинная галерея». Рассказ-описание «Моя родная земля».

Прошлое, настоящее, будущее. Учебник с. 104 - 107 Тетрадь печатная с. 51 - 52

27.11

Работа с текстом учебника. Рассказы детей: случай (история) из моей жизни. Работа с форзацем учебника: как мы узнаем о прошлом.

Прошлое, настоящее, будущее. Как Русь начиналась? Учебник с. 107 - 109 Тетрадь печатная с. 52 - 53

03.12

Беседа на тему «Славянское поселение». Чтение и обсуждение текста «Первые русские князья». Работа с рубрикой «Картинная галерея».

Москва – столица России. Учебник с. 110 - 114 Тетрадь печатная с. 58

04.12

Игра-путешествие по Москве. Работа с иллюстративным материалом Чтение и обсуждение текста учебника. Работа с рубрикой «Картинная галерея». Составление плана рассказа «Как изменялся со временем внешний вид Московского Кремля».

Города России. Учебник с. 118 - 131 Тетрадь печатная с. 59 Проверочная работа.

10.12

Игра-путешествие по городам России.

Родной край – частица Родины. Учебник с. 132 - 134 Тетрадь печатная с. 60 - 62

11.12

Экскурсия: в краеведческий музей, по улицам города и др.

Как трудятся россияне. Учебник с. 135 - 139 Тетрадь печатная с. 52 - 57

17.12

Решение проблемной ситуации: «Зачем человек трудится?». Работа со схемой «Зачем человек трудится». Беседа на тему «Хлеб – всему голова».

О занятиях наших предков. Проверочная работа по изученным темам Учебник с. 139 - 144 Тетрадь печатная с. 52 - 57

18.12

Чтение и обсуждение текста учебника. Игровая минутка. Беседа «Русская трапеза». Работа с иллюстративным материалом.

Все профессии важны. Учебник с. 144 - 151 Тетрадь печатная с. 52 - 57

24.12

Встреча с родителями учащихся в классе. Беседа «Профессии наших родителей».

32-33

Мы – граждане России. Права и обязанности граждан России. Учебник с. 152 - 156

25.12 14.01

Рассказ учителя (с использованием иллюстративного материала) о правах граждан страны. Работа с рубрикой «Картинная галерея». Работа в группах: составление плаката «Права ребенка в России». Работа в группах: составление плаката «Права ребенка в России».

Россия – многонациональная страна. Учебник с. 160 – 167 Тетрадь печатная с. 61

15.01

Рассказы детей о своей национальности. Рассматривание и обсуждение рисунков и текста учебника. Выполнение заданий в рабочей тетради.

35-36

Твоё первое знакомство со звёздами. Учебник, часть 2 с. 6 - 13 Тетрадь печатная, часть 2 с. 3, 6

21.01 22.01

Обсуждение вопросов: «Что входит в Солнечную систему?», «Чем Земля отличается от других планет?». Сравнение рисунков: «Планета без жизни» и «Земля». Выполнение заданий в рабочей тетради.

Земля – планета солнечной системы. Учебник с. 13 – 17 Тетрадь печатная с. 6

28.01

Беседа «Что мы знаем о нашей Земле?». Обсуждение результатов наблюдений Луны. Опыт «Солнце-Луна-Земля».

Глобус – модель земли. Учебник с. 18 - 19 Тетрадь печатная с. 4 - 5

29.01

Практическая работа с глобусом.

В некотором царстве. Царства природы. Учебник с. 20 - 22 Тетрадь печатная с. 7

04.02

Знакомство с царствами живой природы. Работа с рисунком – схемой в учебнике. Выполнение заданий в рабочей тетради.

Грибы. Составление памятки «Ядовитые грибы». Учебник с. 23 - 29 Тетрадь печатная с. 7 - 8

05.02

Дидактическая игра: «Кто больше». Учебный диалог: работа с текстом и иллюстративным материалом учебника. Рисование схемы «Строение гриба». Работа с рубрикой «Картинная галерея».

Какие животные живут на Земле. Учебник с. 30 - 31 Тетрадь печатная с. 9 - 13

11.02

Игра-путешествие «Какие животные живут на Земле?» (работа с иллюстративным материалом). Описательный рассказ «Расскажу о животном».

Разнообразие растений. Учебник с. 32 - 34 Тетрадь печатная с. 13 - 17

12.02

Игра-путешествие «Растения планеты Земля». Подготовка схем: «Какие бывают растения» и «Части растения».

Условия роста и развития растений. Проведение опыта «Как развивается фасоль». Учебник с. 35 - 36

18.02

Беседа «Условия роста растений». Работа с иллюстративным материалом учебника.

Природные сообщества. Среда обитания – что это такое? Учебник с. 38 - 39

19.02

Беседа: «Каждое живое существо привыкло к определённому месту обитания (природной среде)». Работа с текстом и иллюстрациями учебника.

Лес и его обитатели. Учебник с. 40 - 44 Тетрадь печатная с. 18

25.02

Сравнение «жителей» разных этажей леса. Работа с иллюстративным материалом и текстами учебника. Создание рисунка-схемы. Работа с рубрикой «Картинная галерея».

Деревья в лесу. Учебник с. 45 - 51 Тетрадь печатная с. 18 - 20

26.02

Обсуждение проблемы «Что даёт человеку лес?». Беседа с использованием иллюстративного материала «Обитатели леса». Описание травянистых растений.

Кустарники леса. Составление рассказа – описания кустарника (по выбору учащегося). Учебник с. 52 - 56

03.03

Наблюдение: рассматривание веточки сирени (черемухи, жасмина). Проектная деятельность. Работа с текстами и иллюстрациями учебника.

Травянистые растения леса. Учебник с. 56 - 59 Тетрадь печатная с. 20

04.03

Работа с гербарием и иллюстративным материалом. Чтение и обсуждение текста учебника.

Лесная аптека. Учебник с. 60 - 61

10.03

Учебный диалог: «Лесная аптека» (работа с таблицей).

Животные леса. Учебник с. 62 - 66 Тетрадь печатная с. 20 - 22

11.03

Речевая разминка «Встретились в лесу…». Работа с иллюстративным материалом и текстом учебника. Беседа о кроте. Чтение и обсуждение текста об ужах. Работа с рубрикой «Путешествие в прошлое».

Птицы – лесные жители. Проверочный тест по изученным темам Учебник с. 67 - 73 Тетрадь печатная с. 22 - 23

17.03

Беседа о лесных птицах. Слушание голосов птиц (звукозапись). Игра «Заселим лес птицами».

Пресмыкающиеся леса. Учебник с. 74 - 76

18.03

Рассказ учителя «Ужиное семейство». Учебный диалог: сравнение рисунков (чучел) разных видов рептилий. Ролевая игра «Неожиданная встреча».

Насекомые леса. Учебник с. 77 - 79 Тетрадь печатная с. 24

31.03

Познакомить с видами насекомых, рассказать о среде их обитания и приспособления.

Правила поведения в лесу. Письменный опрос по темам раздела. Учебник с.79 - 80 Тетрадь печатная с. 26

01.04

Составление коллективной памятки «Правила поведения в лесу» (работа в группах).

Что мы знаем о воде. Учебник с. 81 - 83 Тетрадь печатная с. 28 - 29

07.04

Опыты с водой. Определение свойств воды. Анализ схемы – рисунка в учебнике. Работа с рубрикой «Картинная галерея».

Круговорот воды в природе. Учебник с. 83 - 85 Тетрадь печатная с. 29 -30

08.04

Учебный диалог: «Поговорим о воде». Построение рисунка-схемы «Вода и ее состояния». Чтение и обсуждение текста «Путешествие капельки».

Какие бывают водоёмы? Болото и река – пресные водоёмы. Учебник с. 86 - 89 Тетрадь печатная с. 30 - 36

14.04

Учебный диалог «Какие бывают водоёмы?», отличительные особенности пресных водоёмов – болота и реки.

Обитатели пресных водоёмов. Рыбы, насекомые. Учебник с. 90 - 101 Тетрадь печатная с. 30 - 36

15.04

Наблюдение за рыбами в аквариуме. Составление коллективного рассказа «Рыба – живое существо». Выполнение заданий в рабочей тетради.

Обитатели пресных водоёмов. Водоплавающие жители. Растения пресных водоёмов. Учебник с. 90 - 104 Тетрадь печатная с. 30 - 36

21.04

Обитатели солёных водоёмов. Учебник с. 105 - 108 Тетрадь печатная с. 30 - 36

22.04

Классификация морских животных по признаку – рыбы или млекопитающие.

61-62

Луг и его обитатели. Растения и животные луга. Учебник с. 109 - 115 Тетрадь печатная с. 37 - 38

28.04

Обсуждение текста учебника, работа с рубрикой «Картинная галерея». Речевая разминка: «Сочинялки» (рассказ – этюд) «Растения луга».

Поле и его обитатели. Растения и животные поля. Учебник с. 125 - 133 Тетрадь печатная с. 38 - 41

29.04

Беседа с использованием иллюстративного материала. Работа с рисунком – схемой. Выполнение заданий в рабочей тетради. Работа в парах: составление рассказов о животных поля. Работа с рубрикой «Путешествие в прошлое».

Сад и его обитатели. Учебник с. 137 - 142 Тетрадь печатная с. 42 - 43

05.05

Беседа о плодовых растениях. Дидактическая игра «Какого дерева плод?». Выполнение заданий в рабочей тетради.

Природа и человек. Человек – часть природы. Учебник с. 144 - 146 Тетрадь печатная с. 44 - 45

06.05

Беседа «Человек – часть природы». Анализ стихотворения «Про всех на свете». Обсуждение ситуации «Дядя, купи котёнка!».

Будем беречь нашу Землю. «Красная книга». Учебник с. 146 - 152 Тетрадь печатная с. 44 - 45

12.05

Беседа «Как человек помогает природе?». Работа в парах «Что такое Красная книга?». Рассматривание иллюстраций. Создание плаката «Будем беречь природу».

Урок – повторение Подготовка к контрольной работе.

13.05

Выполнение заданий в рабочей тетради.

Контрольная работа.

19.05

Выполнение контрольной работы.

<== предыдущая лекция	\|	следующая лекция ==>
Передаются родителям, опекунам, попечителям и иным лицам, на которых законом возложены обязанности по их воспитанию	\|	Политика «военного коммунизма». НЭП в СССР.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных