Принципы обучения диалогической речи

Современная методология преподавания иностранных языков базируется на следующих принципах обучения диалогической речи:

- принцип коммуникативной направленности;

- принцип моделирования типичной коммуникативной ситуации;

- принцип коммуникативной деятельности;

- принцип интенсивной практики;

- принцип поэтапности речевых умений;

- принцип адекватности.

Принцип коммуникативной направленности. Важность его для обучения иностранным языкам и особенно устной речи в настоящее время общепризнанна.

Рассматриваемый принцип пронизывает все основные этапы организации обучения речи. Так, соблюдение его ведёт к требованию, чтобы отобранный минимум языкового инвентаря обеспечивал уровень коммуникативной достаточности, т.е. возможности участия в реальной коммуникации.при включении речевого материала в программу следует оценивать каждую фразу с точки зрения реальности её появления в естественных актах устного общения, с точки зрения повторяемости этих предложений как готовых языковых знаков.

При следовании принципу коммуникативной направленности вся система работы учителя подчинена созданию у ученика мотивированной потребности в иноязычно-речевой деятельности. Речевые операции при работе над языковым материалом должны носить коммуникативный характер. В основе обучения устной речи должно быть общение, необходимость в общении, возможность общения, практика общения.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: