Основы прикладной хронодинамики .

ПВК в спорте.

http://www.stihi-rus.ru/1/Bratyinskiy/81.htm

«ПРИМЕТЫ»

Пока человек естества не пытал
Горнилом, весами и мерой,
Но детски вещаньям природы внимал,
Ловил ее знаменья с верой;

Пока он Природу любил, она
Любовью ему отвечала,
О нем дружелюбной заботы полна,
Язык для него обретала.

Почуя беду над его головой,
Вран каркал ему в опасенье,
И замысла, в пору смирясь пред Судьбой,
Воздерживал он дерзновенье.

На путь ему, выбежав из лесу, волк,
Крутясь и подъемля щетину,
Победу пророчил, и смело свой полк
Бросал он на вражью дружину.

Чета голубиная, вея над ним,
Блаженство любви прорицала.
В пустыне безлюдной он не был одним,
Нечуждая жизнь в ней дышала.

Но, чувство, презрев, он доверил уму;
Вдался в суету изысканий...
И сердце Природы закрылось ему,
И нет на Земле прорицаний.

Введение.

Основы прикладной хронодинамики.

Современная жизнь диктует Нам новые правила и требует быстрого осознания изменения новых требований к личности Человека. Скорости так возросли, что человек не успевает справиться с приходящей информацией. «Время мчится всё быстрей, Время стрессов и страстей, Время скоростей…» Этими словами можно охарактеризовать вторую половину 20 века. Двадцать первый же век Уже похож на слова из другой популярной песни: «Не думай о секундах свысока, приходит время сам поймешь, наверное, свистят они как пули у виска…Мгновенья, мгновенья…Мгновенья… Из крохотных мгновений соткан дождь – течёт с небес вода обыкновенная, Мгновенья раздают, кому - позор, кому - бесславье, а кому - Бессмертье». Изменение отношения к Пространству – Времени как чему - то фундаментальному, неразрывно связанному с материей сущностью, на которую мы раньше не обращали особого внимания и считали, сопутствующей природной линейкой и такими - же часами, является проблемой сегодняшнего дня, а не Будущего..

. На первых шагах по этому пути стоит определиться с «Пространством – Временем» и его законами. Хочется начать с древней притче о Времени: Древняя притча гласит, что Время состоит из Прошлого, Настоящего и Будущего. Прошлое - Время, в котором мы ничего не можем изменить, но относительно которого питаем иллюзию, что о нем знаем ВСЁ. Будущее - Время, в котором мы не знаем ничего, но при этом питаем иллюзию, что можем его изменить. Настоящее – Граница, где одна иллюзия сменяется другой. Кажется, что нет никакой зависимости между Прошлым, Настоящим и Будущим. Но, уже простой анализ приводит к жесткой связи между ними. «НЕ кидайте камни в Прошлое, оно ответит орудийным залпом» и «Не рубите сук, на котором сидите». Все попытки «переписать» Историю в «лучшем свете» никогда до добра не доводили. Поэтому и наиболее понимаемы и принимаемы учебники Истории без трактовки событий, близкие к хроникам. Говорят же поэтому: «Факты - упрямая вещь!» Можем приводить много примеров на эту тему: «Так называемый «развал» СССР», «Оранжевые революции» и их последствия; Украинский кризис и т. п. Даже наш семейный опыт подчеркивает, что любая «переоценка» нашего Прошлого приводит к проблемам в Настоящем и Будущем. Не уважающий своего Прошлого, не достоин настоящего и тем более, Будущего. Человек живёт, как бы в безвременье - не имея опоры (фундамента). Очень тягостное состояние… Традиции – Великая сила!!! Они расцвечивают Сегодня в цвета радуги. Всё это безусловно идёт из Детства (семейного воспитания). Стоит каждому «разобраться» со своим наследством …. Это же мы можем сказать и о Будущем. Чем больше Мы расписываем красками наши будущие Успехи и Победы, тем они менее реальны. Говорят же: «Не дели шкуру не убитого медведя!» Пустые «Маниловские мечты» уводят нас от реалий жизни. Получается, что Будущее (наша Карма) предопределенна жестко по законам Природы. Для нас играет огромную роль Настоящее - «Миг» между Прошлым и Будущим..». Этот «миг» нас может соединить как с Прошлым, так и Будущим (видения экстрасенсов и т.п.). Интересно, что этому можно и нужно учить сейчас в школе, в детском саду. Огромную роль играет непрерывное сенсорное воспитание и самовоспитание Человека по жизни.То есть, Мы уже говорим о технологии, которую надо осваивать и применять не только на уроках, но и в повседневной жизни. Если перейти к технологиям, то можно остановиться на ассиметрии человеческого мозга. Она приводит к тому, что правое полушарие отвечает за Прошлое, а левое - за Будущее. За Настоящее отвечают одновременно функционирующие оба полушария. Это из-за того, что кора левого полушария управляет движениями и ведает речью, а правое полушарие перерабатывает сигналы об ощущениях.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: