Lt;variant> Мәдени

<variant> Эмоционалдық

<variant> Әлеуметтік

<variant> Интелектуалдық

<variant> Моторикалық

<variant> Гигиеналық

<question1>Дефектологтың құзыретті мотивациялық-мақсатты критерийі:

Lt;variant> Қызығушылығы

Lt;variant> МШ балалармен жұмыс істеуге дайындығы

Lt;variant> Кәсіби әрекетінің мақсаттарын қою мен саналы түрде түсіну

<variant> Мектептен тыс жұмыс

<variant> Мектептегі білім берудің ұйымдастырушылық формалары

<variant> Тәртіп

<variant> Оқу жоспары және бағдарламасы

<variant> Балалардың коммунистік қозғалысы

<question1> Дүниежүзілік денсаулық сақтау ұйымының топтастыруы бойынша кем ақылдылық дәрежелері:

Lt;variant> Ауыр

<variant> Терең

Lt;variant> Орташа

<variant> Жеңіл және терең

<variant> Өте ауыр

<variant> Күрделі

<variant> Жеңіл және күрделі

<variant> Орташа күрделі

<question1>Ерте жас аутизимда бас миының органикалық бұзылыстарын ажыратуы болады:

Lt;variant> Зейіннің тұрақсыздығы

Lt;variant> Көңіл-күйдің болмауы

Lt;variant> Агрессивтілік

<variant> Көңіл күйдің болмауы

<variant> Қимыл-қозғалыстың болмауы

<variant> Тәбеттің төмен болуы

<variant> Ұқсас қол моторикасының әлсіздігі

<variant> Аз ұйықтайды

<question1> Есту аппаратының модернизациясына бағытталған:

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: