Тематические буклеты как средство повышения педагогической компетентности родителей

Проблема повышения педагогической компетентности родителей актуальна, поскольку семейное воспитание имеет бесспорный приоритет в становлении личности ребенка. Согласно Федеральному закону "Об образовании в Российской Федерации", Конституции РФ, Конвенции о правах ребенка родители являются первыми и главными воспитателями своих детей. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка. Однако, как показывают результаты исследований, проведенных Национальным Общественным Комитетом «Российская семья», 78 % родителей сталкиваются с серьезными проблемами в воспитании своих детей. Налицо несоответствие между требованиями общества и воспитательными возможностями родителей. Одно из решений данной проблемы видится в систематической, целенаправленной работе по повышению педагогической компетентности родителей.

О важности специальной подготовки родителей к воспитанию детей писали Я. А. Коменский, Ж. Ж. Руссо, И. Г. Песталоцци и др. А.С. Макаренко предлагал организовать обязательные краткосрочные курсы по основам семейной педагогики. Совершенствованию педагогического всеобуча посвящены исследования И.В. Гребенникова, М.С. Демидова, И.В. Бестужева-Лады. В работах Л.И. Маленковой, Н.Е. Щурковой раскрывается разнообразие форм работы с родителями.

Современной школой накоплен огромный опыт работы с родителями. Родительские конференции, практикумы, лектории, встречи за круглым столом, тренинги – вот далеко неполный список форм повышения педагогической компетентности родителей. В связи с развитием компьютерных технологий активно стали использоваться и тематические буклеты.

Целью работы является создание тематических буклетов в помощь родителям по воспитанию детей в семье.

Для реализации поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Проанализировать основные теоретические подходы к организации работы с родителями в условиях современной школы.

2. Определить круг проблемных вопросов, которые более всего беспокоят родителей в воспитании детей.

3. Отобрать наиболее актуальную и доступную информацию по каждому проблемному вопросу.

4. Подобрать иллюстративный материал к каждому тексту.

5. Интегрировать тексты и иллюстративный материал в буклет.

6. Осуществить компьютерную верстку и отпечатать буклет.

Буклет – это непериодическое издание, распечатанное на обеих сторонах листа и сфальцованное в несколько сгибов определенным способом. Буклет имеет ряд достоинств. Во-первых, он более компактен, чем книга, журнал или другое печатное издание. Во-вторых, информационный блок представлен чаще всего в виде советов, рекомендаций, что облегчает понимание информации массовой аудитории. В-третьих, буклет позволяет разбить материал на разделы и преподносить его порционно, не весь сразу, а интригуя, пробуждая интерес к тому, что до поры до времени скрыто внутри. Человеческая психика устроена таким образом, что люди всегда хотят отгадать загадку, узнать что-то новое, неизведанное, поэтому буклет в любом случае не останется без внимания.

К буклетам предъявляют ряд требований.

Чтобы буклет прочитали, а не отправили в корзину, самое первое и главное: писать в буклете информацию, которая была бы полезна и интересна тем читателям, на которых нацелена. Это могут быть советы, рекомендации, какой-либо опыт и др.