Развитие фонематического восприятия

Игра с мячом.

—Лови мяч, если услышишь в слове звук [с].

—Найди картинки, в названии которых есть звук [с]; положи их к букве с. Перед ребенком выкладываются картинки, в названии которых есть звуки [с] и [ц]. Есть ли звук [с] в слове цапля? Есть ли звук [с] в слове сова?

Педагог называет слова, а ребенок находит нужную картинку. Определение позиции звука в 2-3-х словах.

Составление слогов из разрезной азбуки. Чтение слогов

Занятие 6 Автоматизация звука [с] в слогах со стечением согласных звуков

Развитие артикуляционной моторики

Работа над голосом и мимикой

Игровое задание «Разговор Носорога со Слоном»:

— Сфа-сфо; сфу-сфы. (удивленно)

— Сла-сло; слу-слы. (с опасением)

— Сла-сло-слу;сба-сбо-сбу-сбы. (печально)

— Спа-спо; спу-спы-спа! (радостно)

— Асма-аста; аспа-асфа. (разочарованно)

Развитие фонематического восприятия

-Есть ли звук [с] в слове шапка! Есть ли звук [с] в слове носки! Разложи картинки в две стопки. К букве ш положи картинки со звуком [ш], к букве с - картинки со звуком [с].

Педагог произносит слова, а ребенок подбирает нужные картинки. Определение позиции звука [с] в словах слон, носорог, ласка.

Чтение слогов

Задания, используемые на этапах автоматизации звука [с] в словах, словосочетаниях, предложениях и связной речи

Автоматизация звука [с] в словах со слогами са-сы-со-су

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: