ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
В стационарных условиях).
Студент(ка)___________________________________________________________________
Группа___________________________________бригада______________________________
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| 1. | Ёмкость для мокроты | ||
| 2. | Кипяченая вода | ||
| 3. | Памятка для пациента | ||
| Обучение пациента | |||
| 4. | Объяснить пациенту цель предстоящего исследования и получить его согласие | ||
| 5. | Обеспечить пациента лабораторной посудой | ||
| 6.* | Объяснить пациенту, что собирают, отделяемую мокроту только при кашле, а не при отхаркивании | ||
| 7.* | Объяснить пациенту, что перед сбором мокроты необходимо прополоскать рот кипяченой водой | ||
| 8. | Обучить пациента технике сбора мокроты: | ||
| 9. | Снять крышку с ёмкости, поднести ко рту ёмкость и откашлять в неё мокроту, затем закрыть ёмкость крышкой | ||
| 10. | Попросить пациента повторить всю информацию. Дать памятку | ||
| 11. | Объяснить пациенту, где он должен оставить ёмкость с мокротой и кому сообщить об этом | ||
| 12. | Медсестра доставляет мокроту в лабораторию как можно быстрее | ||
| ВСЕГО: |
0 – 42 – «2» Подпись преподавателя______________________
43 – 45 – «3» Подпись студента(ки)______________________
46 – 48 – «4» Оценка__________________________
49 – 50 – «5»
*При невыполнении данного пункта, манипуляция прекращается, и студент(ка) получает неудовлетворительную оценку.
Комментарии.
Лист оценки.
- Обучение пациента подготовки и сбору кала для исследования на скрытую кровь (в амбулаторных условиях)
Студент(ка)___________________________________________________________________
Группа_________________________________бригада________________________________
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| 1. | Чистая стеклянная посуда с крышкой или специальная баночка с ложечкой в крышке | ||
| 2. | Шпатель | ||
| 3. | Памятка для пациента | ||
| 4. | Перчатки | ||
| Обучение пациента | |||
| 5. | Объяснить пациенту цель предстоящего исследования и получить его согласие | ||
| 6. | Обучить пациента правилам подготовки посуды для сбора материала: стеклянная банка и крышка должны быть вымыты содой (без мыла) | ||
| 7. | Обучить пациента правилам подготовки к исследованию: | ||
| 8.* | Пациент к исследованию готовится за 3 дня | ||
| 9.* | Пациент, соблюдает диету, он должен исключить следующие продукты: мясо, рыбу, помидоры, яблоки, все зелёные овощи, печень, икру, гранаты, гречневую кашу | ||
| 10.* | В этот период пациенту нельзя принимать лекарственные препараты: содержащие железо, висмут | ||
| 11.* | При кровотечении из дёсен в течение 3 дней пациент не должен чистить зубы щеткой. Вместо этого полоскать рот 3% раствором натрия бикарбоната | ||
| 12. | Обучить пациента технике сбора материала для исследования: | ||
| 13.* | Вымыть и осушить руки, надеть перчатки | ||
| 14. | Взять пробы шпателем из нескольких мест | ||
| 15. | Ёмкость с пробой плотно закрыть крышкой | ||
| 16.* | Шпатель сжечь | ||
| 17.* | Снять перчатки и поместить их в дез. раствор | ||
| 18.* | Вымыть и осушить руки | ||
| 19. | Попросить пациента повторить всю информацию. Дать памятку | ||
| 20. | Дать пациенту направление на исследование, заполнив его по форме | ||
| 21.* | Объяснить пациенту, куда и в какое время он должен принести ёмкость с пробой на исследование | ||
| ВСЕГО: |
0 – 42 – «2» Подпись преподавателя________________________
43 – 45 – «3» Подпись студента(ки)________________________
46 – 48 – «4» Оценка_______________________
49 – 50 – «5»
*При невыполнение данного пункта, манипуляция прекращается, и студент(ка) получает неудовлетворительную оценку.
Комментарии.
Лист оценки.
- Взятие крови из вены на биохимическое исследование.
Студент(ка)___________________________________________________________________
Группа______________________________бригада___________________________________
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| 1. | Шприц 10 мл. | ||
| 2. | Клеёнчатая подушечка | ||
| 3. | Жгут | ||
| 4. | Штатив | ||
| 5. | Пробирки | ||
| 6. | Салфетка или пелёнка | ||
| 7. | Ватные шарики | ||
| 8. | Кожный антисептик | ||
| 9. | Лоток не стерильный | ||
| 10. | Перчатки не стерильные | ||
| 11. | Бинт | ||
| 12. | Лоток стерильный | ||
| Подготовка к процедуре | |||
| 13. | Уточнить у пациента понимание цели и хода предстоящей процедуры и получить его согласие на процедуру | ||
| 14. | Помочь пациенту занять удобное положение (лёжа на спине или сидя) | ||
| 15.* | Вымыть и осушить руки | ||
| 16.* | Подготовить оснащение (положив в стерильный лоток: шприц с иглой для в/в инъекций; ватные шарики смоченные кожным антисептиком; штатив с пробирками, жгут, перчатки) | ||
| 17. | Под локоть пациента положить клеёнчатую подушечку | ||
| 18.* | Наложить жгут (на рубашку или салфетку/пелёнку) в средней трети плеча. Если жгут резиновый, то завязать жгут так, чтобы его свободные концы были направлены вверх, а петля вниз | ||
| 19. | Попросить пациента несколько раз сжать и разжать кисть руки | ||
| 20.* | Надеть перчатки | ||
| Выполнение процедуры | |||
| 21. | Взять шприц: указательным пальцем фиксировать канюлю иглы, остальными – охватить цилиндр сверху | ||
| 22. | Натянуть левой рукой кожу в области локтевого сгиба, несколько смещая её к периферии, чтобы фиксировать вену | ||
| 23.* | Не меняя положение шприца в руке, держать иглу срезом вверх (почти параллельно коже) проколоть кожу, осторожно ввести иглу на 1/3 длины параллельно вене | ||
| 24. | Продолжая левой рукой фиксировать вену, слегка измените направление иглы и осторожно пунктировать вену, пока не ощутится «попадание в пустоту» | ||
| 25. | Потянуть поршень на себя – в шприце должна появиться кровь | ||
| 26. | Медленно набираем в шприц кровь(количество набираемой крови зависит от количества пунктов исследования) | ||
| 27. | Развязать жгут левой рукой, потянув за один из свободных концов, попросить пациента разжать кисть | ||
| Окончание процедуры | |||
| 28.* | Прижать к месту инъекции ватный шарик с кожным антисептиком, извлечь иглу | ||
| 29. | Попросить пациента согнуть руку в локтевом суставе (можно зафиксировать ватный шарик бинтом) | ||
| 30. | Кровь из шприца медленно перелить в пробирку (по стенке пробирке) | ||
| 31.* | Взять у пациента (через 5 – 7 минут) ватный шарик, которым он прижимал место инъекции | ||
| 32.* | Весь использованный материал поместить в дез. раствор | ||
| 33.* | Снять перчатки и поместить в дез. раствор (в отдельную ёмкость) | ||
| 34.* | Вымыть и осушить руки | ||
| 35. | Доставить пробирки с кровью в лабораторию в закрытом контейнере | ||
| ВСЕГО: |
0 – 42 – «2» Подпись преподавателя_______________________
43 – 45 – «3» Подпись студента(ки)_____________________
46 – 48 – «4» Оценка_________________________
49 – 50 – «5»
*При невыполнении данного пункта, манипуляция прекращается, и студент(ка) получает неудовлетворительную оценку.
Комментарии.
Лист оценки.
- Обучить пациента подготовки к ирригоскопическому исследованию
(в амбулаторных условиях)
Студент(ка)___________________________________________________________________
Группа___________________________________бригада______________________________
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| 1. | Памятка для пациента | ||
| Обучение пациента | |||
| 2. | Объяснить пациенту цель и ход предстоящего исследования и получить его согласие | ||
| 3. | Обучить пациента правилам подготовки к исследованию: | ||
| 4.* | Проинформировать пациента, что за 1 день до исследования нужно исключить из рациона грубую пищу, содержащую клетчатку (овощи, фрукты) и способствующие газообразованию (чёрный хлеб, молоко) | ||
| 5.* | Необходимо обильное питьё (не менее 2 литров) при отсутствии противопоказаний | ||
| 6. | Попросить пациента повторить всю информацию. Дать памятку | ||
| 7. | Объяснить пациенту, куда и в какое время он должен прийти на исследование. Дать направление, заполненное по форме | ||
| ВСЕГО: |
0 – 42 – «2» Подпись преподавателя_______________________
43 – 45 – «3» Подпись студента(ки)_______________________
46 – 48,– «4» Оценка______________________
49 – 50 – «5»
*При невыполнении данного пункта, манипуляция прекращается, и студент(ка) получает неудовлетворительную оценку.
Комментарии.
Лист оценки.
- Подготовка пациента к колоноскопическому исследованию
(в условиях стационара)
Студент(ка)___________________________________________________________________
Группа________________________________бригада_________________________________
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| 1. | Слабительные средства (по назначению врача) | ||
| 2. | Памятка для пациента по диете | ||
| Подготовка к исследованию | |||
| 3. | Объяснить пациенту цель и ход предстоящего исследования и получить его согласие | ||
| 4.* | За 3 – 5 дней до исследования пациенту назначают диету №4 (бесшлаковую). При диарее пациент получает лекарственные средства (по назначению врача). При запоре пациент получает диету №4 в течение 5 – 7 дней до исследования | ||
| 5.* | За 2 дня до исследования он получает слабительные средства (по назначению врача). При запоре слабительные средства назначаются 2 раза в день | ||
| 6.* | Вечером накануне исследования и за 2 часа до него ставят высокую очистительную клизму: 3 – 4 литра тёплой воды (37 – 380С). При запоре клизму ставят за 12, 3 и 2 часа до исследования. При диарее очистительная клизма (800 – 1000 мл) ставится за 12 и 2 часа до исследования | ||
| 7. | За 25 – 30 минут до исследования (по назначению врача) вводится 1 мл 0,1% раствора атропина сульфата подкожно | ||
| 8. | Дать пациенту памятку по диете | ||
| 9. | Объяснить пациенту, куда и в какое время он должен прийти на исследование | ||
| ВСЕГО: |
0 – 42 – «2» Подпись преподавателя____________________
43 – 45 – «3» Подпись студента(ки)________________________
46 – 48 – «4» Оценка______________________
49 – 50 – «5»
*При невыполнении данного пункта, манипуляция прекращается, и студент(ка) получает неудовлетворительную оценку.
Комментарии.
Лист оценки.
- Обучить пациента подготовки к гастродуоденоскопии
(в амбулаторных условиях)
Студент(ка)___________________________________________________________________
Группа___________________________________бригада______________________________
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| 1. | Полотенце | ||
| 2. | Памятка для пациента | ||
| Обучение пациента | |||
| 3. | Объяснить пациенту цель и ход предстоящего исследования и получить его согласие | ||
| 4. | Обучить пациента правилам подготовки к исследованию | ||
| 5.* | Проинформировать пациента, что исследование проводится натощак (последний приём пищи за 12 часов до исследования), а также о том, что во время исследования, он будет лишён возможности, говорить и проглатывать слюну | ||
| 6.* | Перед исследованием, если есть съёмные зубные протезы, то их надо снять и чтобы пациент взял с собой в эндоскопический кабинет полотенце | ||
| 7. | За 15 – 20 минут до исследования, по назначению врача эндоскопического кабинета, проводится премедикация | ||
| 8. | Попросить пациента повторить всю информацию. Дать памятку | ||
| 9. | Объяснить пациенту, куда и в какое время он должен прийти на исследование. Дать направление, заполненное по форме. | ||
| ВСЕГО: |
0 – 42 – «2» Подпись преподавателя_________________________
43 – 45 – «3» Подпись студента(ки)_______________________
46 – 48 – «4» Оценка__________________________
49 – 50 – «5»
*При невыполнении данного пункта, манипуляция прекращается, и студент(ка) получает неудовлетворительную оценку.
Комментарии.
Лист оценки.
- Обучение пациента уходу за трахеостомой в домашних условиях.
Студент(ка)___________________________________________________________________
Группа_________________________________бригада________________________________
| № | Алгоритм действия | Исходный балл | Полученный балл |
| Оснащение | |||
| 1. | Зеркало | ||
| 2. | Инструкция для пациента | ||
| 3. | Стерильные салфетки 4 шт. | ||
| 4. | Этиловый спирт 700 | ||
| 5. | Ёршик | ||
| 6. | Мыльный раствор (для его приготовления можно использовать жидкое мыло) | ||
| 7. | Глубокая чашка | ||
| Обучение пациента | |||
| 8. | Объяснить пациенту цель и ход предстоящего обучения и получить его согласие | ||
| 9.* | Пациент должен вымыть и осушить руки | ||
| 10.* | Приготовить для промывания оснащение перечисленное выше | ||
| 11. | Встать перед зеркалом | ||
| 12.* | Отвести запор-флажок наружной трахеотомической трубки в положение «вверх» | ||
| 13. | Взять за «ушки» внутренней трахеотомической трубки большим и указательным пальцами и плотно зафиксировать их в руке | ||
| 14. | Другой рукой (также большим и указательным пальцами) зафиксировать пластинку наружной трахеотомической трубки с обеих сторон | ||
| 15. | Извлечь за «ушки» в направлении «от себя» дугообразным движением внутреннюю трахеотомическую трубку из основной (наружной) трубки | ||
| 16.* | Обработать внутреннюю трахеотомическую трубку и отмыть её от корок и слизи ёршиком в ёмкости с мыльным раствором | ||
| 17.* | Промыть внутреннюю трахеотомическую трубку под проточной водой | ||
| 18.* | Обработать внутреннюю трахеотомическую трубку салфеткой смоченной 700 этиловым спиртом | ||
| 19.* | Просушить внутреннею трахеотомическую трубку стерильной салфеткой | ||
| 20. | Фиксировать пластину наружной трахеотомической трубки большим и указательным пальцами правой руки | ||
| 21. | Ввести в отверстие наружной трубки внутреннюю трахеотомическую трубку, фиксируя её (перевести замок-флажок в положение «вниз») | ||
| 22.* | Вымыть и осушить руки | ||
| 23. | Во время прогулки в зимний период накладывайте на отверстие трубки двухслойную марлевую повязку, а в летний период такую повязку следует увлажнять водой | ||
| 24.* | Один раз в день кипятить в кастрюле, предназначенной только для этого, два ёршика (один запасной) и чашку в течение 5 минут. Завернуть их после кипячения в чистую ткань и держать готовыми до следующего раза | ||
| 25. | Попросить пациента проделать весь уход за трахеостомой при Вас | ||
| 26. | Дать инструкцию пациенту | ||
| ВСЕГО: |
0 – 42 – «2» Подпись преподавателя________________________
43 – 45 – «3» Подпись студента(ки)________________________
46 – 48 – «4» Оценка_________________________
49 – 50 – «5»
*При невыполнении данного пункта, манипуляция прекращается, и студент(ка) получает неудовлетворительную оценку.
Комментарии.
Лист оценки
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: