Особенности обучения в вузе

Обучение студен­тов в вузе по самой своей сути отличается от учебы в школе. И главное, принципиальное отличие заключается в том, что выс­шее образование — дело добровольное. В ВУЗ, как правило, при­ходят люди, которые хотят получить высшее образование, а это в корне меняет позицию обучающегося: он становится не просто более или менее добросовестным исполнителем учебных заданий, а пытливым, любознательным исследователем в обла­сти знания, выбранной им для своей будущей профессиональной деятельности. Поэтому и учебный процесс строится таким обра­зом, чтобы создать необходимые для этого условия, для чего ис­пользуются ставшие традиционными в высших учебных заведе­ниях формы учебных занятий.

Поступив в ВУЗ, вы оказываетесь в совершен­но иной обстановке, отличающейся от школьной и режимом за­нятий, и формами организации учебного процесса, и характером взаимоотношений с преподавателями.

Особенно важен с этой точки зрения первый курс, когда сту­денту приходится осваивать большое количество новых поня­тий и представлений, знакомиться со множеством совершенно новых для него жизненных явлений и ситуаций. Кому-то все это дается легко, но, как показывает прак­тика, для большинства начинающих студентов этот период — самый трудный, таящий в себе много неожиданностей и слож­ностей. И самая главная опасность, которая подстерегает перво­курсника, — это кажущаяся свобода и бесконтрольность обуче­ния в ВУЗе.

Действительно, студенту предоставляется значительно боль­ше свободы, чем школьнику. Лекционная форма преподавания основных учебных курсов, которая не предполагает ежедневных опросов и отметок в журнале, система семинарских и лабораторно-практических занятий, на которых рассматриваются подроб­но только наиболее важные темы, и ряд других особенностей учебного процесса создают впечатление, что учиться в ВУЗе намного легче, чем в школе. Но это обманчивое впечатление.

Объем знаний, который должен усво­ить будущий специалист, как правило, очень велик, его невоз­можно дать полностью в ходе учебных занятий из-за недостатка времени. Поэтому на лекциях и других аудиторных занятиях преподаватель дает лишь самый необходимый материал, кото­рый обязательно должен быть дополнен самостоятельным изу­чением предмета, но который помогает студенту ориентировать­ся в море информации, осваиваемой при этом. И если студент пропускает занятия или не дополняет их регулярно самостоя­тельной работой, он рискует потерять нить усвоения материала, восстановить которую бывает потом очень трудно.

Поэтому главная задача, которая стоит перед каждым, кто стал студентом, — НАУЧИТЬСЯ УЧИТЬСЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО.

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: