Главная

Популярная публикация

Научная публикация

Случайная публикация

Обратная связь

ТОР 5 статей:

Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия

Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века

Ценовые и неценовые факторы

Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка

Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы

КАТЕГОРИИ:






Завдання 4. Складіть синонімічний ряд до слова оратор: вітія, красномовець і т. п. Спробуйте пояснити відтінки значення та особливості вживання кожного синоніма.




ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ МИСТЕЦТВА КРАСНОМОВСТВА

План

1. Поняття красномовства, його функції, значення. Співвідношення термінів красномовство", "ораторське мистецтво", "риторика".

2. Основи красномовства як навчальна дисципліна. Предмет, мета та завдання курсу. Взаємозв’язок дисципліни «Основи красномовства» з іншими науками та навчальними дисциплінами.

3. Риторика як наука про красномовство. Предмет риторики та її основні завдання. Функції риторики. Закони риторики.

4. Значення риторики для майбутньої професійної діяльності соціального педагога. Професійні особливості майбутнього соціального педагога у процесі навчання майстерності красномовства.

Практичні завдання

Завдання 1. Зі словників випишіть визначення (тлумачення) термінів: красномовство, риторика, ораторське мистецтво, оратор, ритор.

Завдання 2. Наведіть приклади, де риторика виступає як наука, а де – як мистецтво.

Завдання 3. Дайте відповіді на питання та проілюструйте їх прикладами з літератури.

1) Що означають терміни “риторика”, та “елоквенція”?

2) З якими науками пов’язана риторика і в чому простежується цей зв’язок?

3) Що вирішує успіх промови – талант чи праця?

4) Обґрунтуйте, у чому різниця між оратором і ритором? Чи ці терміни взаємозамінні?

Завдання 4. Складіть синонімічний ряд до слова оратор: вітія, красномовець і т. п. Спробуйте пояснити відтінки значення та особливості вживання кожного синоніма.

Завдання 5. Прочитайте мікротекст та визначте роль ораторського мистецтва в професійній діяльності. Назвіть професії, для яких мистецтво переконувальної комунікації становить її фундамент.

У наш час в умовах жорсткої конкуренції та складних соціальних обставин відбувається різноманітне спілкування у діловій сфері життя, у процесах просування товарів чи послуг на ринок. Це потребує певної риторики саме цих процедур. Адже за традиціями нашого суспільства успіх багато в чому залежить від вміння домовлятися, налагоджувати корисні зв’язки, підтримувати конструктивну комунікацію між різними структурами менеджменту. У діловій сфері визначаються такі риторичні ситуації: бесіда при працевлаштуванні, самопрезентація, резюме, ділові переговори, техніка продажу, риторика PR-кампаній, реклама, корпоративна презентація, спілкування на рівні вертикально-горизонтальних зв’язків, ділова нарада, збори, конференція, торги, діловий конфлікт. Актуальною темою бізнес-риторики є телефонний маркетинг, який існує у багатьох ділових структурах в якості провідного засобу зв’язку із партнерами, підтримки комунікативних контактів. Також важливою складовою сучасних комунікативних технологій, яка вирішує зрештою успіх кожної корпорації в її комунікативній сфері, є риторика лідерства.

Завдання 6. Проаналізуйте завдання мистецтва живого слова у сфері діяльності соціального педагога.

Завдання 7. Охарактеризуйте особливість мистецтва красномовства як одного з видів мистецтв, що виступає засобом формування соціальної свідомості та комунікативної культури соціального педагога.

Завдання 8. Наведіть аргументи, що визначають соціальну роль риторики як теорії та мистецтва красномовства у соціально-педагогічній роботі.

Рекомендована література

1. Абрамович С.Д. Риторика: навч. посіб. для студ. гуманіт. спец. ВНЗ / С.Д. Абрамович, М.Ю. Чікарькова. - Львів: Світ, 2001. - 240с.

2. Александров Д. Н. Риторика / Д. Н. Александров. – М.: ЮНИ-ТИ – ДАНА, 2000. – 534 с.

3. Грицаєнко Л.М. Основи красномовства: навч. посіб. / Л. М. Грицaєнко. - К.: КНУТД, 2013. - 245 с.

4. Каньоса П.С. Риторика: навч. посіб. / Каньоса П. С. - Кам'янець-Подільський: Зволейко Д. Г. [вид.], 2011. - 207 с.

5. Колотілова Н. А. Риторика / Н. А. Колотілова. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 232 с.

6. Мацько Л. І. Риторика: навч. посіб. / Л. І. Мацько, О. М. Мацько. – 2-ге вид., стер. ‑ К.: Вища школа, 2006. – 311 с.

7. Онуфрієнко Г. С. Риторика: навч. посіб. / Г. С. Онуфрієнко. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – 592 с.

8. Ораторське мистецтво: навч.-метод. посіб. / [авт.-уклад.: І. М. Плотницька та ін.], за ред. І. М. Плотницької, О. П. Левченко. — 2-ге вид., стер. — К.: НАДУ, 2011. — 126 с.

9. Ораторське мистецтво: підручник / [М. П. Требін та ін.], за ред. М. П. Требіна, Г. П. Клімової. — Х.: Право, 2013. — 207 с.

10. Основи ораторського мистецтва: практикум / уклад. О. І. Когут. – Тернопіль: Астон, 2005. – 296 с.

11. Сагач Г. М. Риторика / Г. М. Сагач. – К., 2000. – 285 с.

12. Спанатій Л. С. Риторика: [навч. посіб. для студ. вищих навч. закладів] / Л. С. Спанатій. – К.: Ін Юре, 2008. – 144 с.

13. Стернин И. А. Практическая риторика: учеб. пособ. для студентов высш. учебн. заведений / И. А. Стернин. – М.: Академия, 2004. – 272 с.

14. Шейнов В. П. Риторика / В. П. Шейнов. – Минск, 2000. – 245 с.

15. Шешко Н. Б. Риторика / Н. Б. Шешко. – Мн.: Современная школа, 2007. – 272 с.

Дисципліна :

«Основи красномовства»

Практичне заняття № 2

ВИНИКНЕННЯ ТА РОЗВИТОК ОРАТОРСЬКОГО МИСТЕЦТВА

План

1. Основні етапи зародження й розвитку риторики та ораторського мистецтва в історії людства.

2. Ораторське мистецтво Давнього світу. Риторика Стародавнього Єгипту. Риторика Стародавньої Індії. Риторика Стародавнього Китаю.

3. Античне ораторське мистецтво. Риторика Давньої Греції. Риторика Стародавнього Риму.

4. Ораторське мистецтво в Середні віки. Візантійська теорія риторики. Розвиток риторики на Заході в Середні віки. Роль Корану в становленні арабо–мусульманського красномовства.

5. Розвиток риторики в Європі нового часу. Руйнація предмета гомілетики. Протестантська культура в риториці нового часу. Неориторика.

Практичні завдання

Завдання 1. Випишіть визначення понять: «софістика», «дорадча промова», «епідейктична промова», «судове красно-мовство», «сократівська іронія».

Завдання 2. Знайдіть приклади зародження ораторського мистецтва у стародавніх текстах художньої літератури.

Завдання 3. Прочитайте наведені приклади софістики. З’ясуйте значення софізмів для розвитку риторики.

1) «Все, что я говорю, проходит через мой рот. Я говорю: «телега». Значит, телега проходит через мой рот»;

2) «Эта статуя – художественное произведение. Но она твоя. Значит, она есть твое художественное произведение»;

3) «Лекарство, принимаемое больным, есть добро. Чем больше делать добра, тем лучше. Значит, лекарств нужно принимать как можно больше».

Завдання 4. Яскравим свідченням софістичного світосприйняття є думка Протагора, що «про будь-який предмет можна висловити два судження, протилежних одне одному». Прокоментуйте це твердження.

Завдання 5. Прочитайте уривок з твору Арістотеля «Риторика» і запишіть українською визначення риторики та види переконань: «...определим риторику, как возможность находить возможные способы убеждения относительно каждого данного предмета. Это не составляет задачи какого-нибудь другого искусства, потому что каждая другая наука может научать и убеждать только относительно того, что принадлежит ее области, как например, врачебное искусство – относительно того, что способствует здоровью или ведет к болезни, геометрия – относительно возможных между величинами изменений, арифметика – относительно чисел; точно так же и остальные искусства и науки; риторика же, по-видимому, способна находить способы убеждения относительно каждого данного предмета, потому-то мы и говорим, что она не касается какого-нибудь частного, определенного класса предметов. Из способов убеждения одни бывают нетехнические, другие же технические. Нетехническими я называю те способы убеждения, которые не нами изобретены, но существовали раньше [помимо нас]; сюда относятся: свидетели, показания, данные под пыткой, письменные договоры и т. п.; техническими же [я называю] те, которые могут быть созданы нами с помощью метода и наших собственных средств, так что первыми из доказательств нужно только пользоваться, вторые же нужно [предварительно] найти.

Завдання 6. Великий філософ Платон (V-IVст. до н.е.) виділяв два види здібностей, властивих ораторові: здатність звести все до єдиної ідеї; здатність проаналізувати, розкласти явище на його складові частини, мов живу істоту, що має голову, ноги та ін. Прокоментуйте це.

Завдання 7. Сократ (469 – 399 рр. до н.е.) – великий філософ-діалектик, майстер діалогу як творчого пошуку істини. Саме Сократ розвинув вчення про діалог як риторичний дискурс, зосередивши увагу на аргументації і контраргументації. Діалектичний діалог, при цьому мав головною метою відійти від крайнощів, щоб знайти істину, тяжів до знайдення золотої середини, щоб “пізнати доброчинність”. Структура сократівського діалогу така: теза, захист своєї тези, напад на тезу опонента, обмін питаннями та відповідями. Цю структуру можна вважати типологічною матрицею людської комунікації. Користуючись цією структурою, складіть діалог на тему: “Недостатньо знати, що слід сказати, але необхідно сказати це так, як треба” (Аристотель).

Завдання 8. Основоположником латинського красномовства був відомий римський оратор і автор багатьох праць з юриспруденції Марк Порцій Катон Старший (234 – 149 рр. до н.е.); основними рисами його промов були максимальна стриманість, точність, лаконізм, стилістична вишуканість. Порівняйте їх з найхарактернішими особливостями промов видатного оратора стародавньої Греції афінянина Демосфена (384 – 322 рр. до н.е.).

Завдання 9. Доведіть за допомогою прикладів із періодичних видань вислів Горгія, що риторика – це «способность убеждать словом и судей в суде, и советников в Совете, и народ в Народном собрании, да и во всяком ином собрании граждан. Владея такой силой, ты и врача будешь держать в рабстве, и учителя гимнастики, а что до нашего дельца, окажется, что он не для себя наживает деньги, а для другого – для тебя, владеющего словом и умением убеждать толпу».

Завдання 10. За Тацитом, «ораторство – не мирне й спокійне мистецтво, а бойове, воно загартовується у сутичках. Гарні воїни загартовуються у війні, а не під час миру, так же й красномовство. У мирних умовах красномовство занепадає». Прокоментуйте слова відомого ритора і наведіть приклади.

Творчі завдання

Завдання 1. Складіть невелику промову на одну з тем, використовуючи вислови відомих ораторів давнини.

1) Риторика у моєму житті.

2) «Заговори, щоб я тебе побачив» (Сократ).

3) «Слово – найвеличніший володар» (Горгій)

4) «Наважуйся бути мудрим» (Горацій)

5) Хочеш перемагати – зумій переконати.

6) Ораторами народжуються чи стають?

Рекомендована література

1. Абрамович С.Д. Риторика: навч. посіб. для студ. гуманіт. спец. ВНЗ / С.Д. Абрамович, М.Ю. Чікарькова. - Львів: Світ, 2001. - 240с.

2. Александров Д. Н. Риторика / Д. Н. Александров. – М.: ЮНИ-ТИ – ДАНА, 2000. – 534 с.

3. Вандишев В. М. Риторика: екскурс в історію вчень і понять: навч. посіб. / В. М. Вандишев. – К.: Кондор, 2004.

4. Гончарова О. М. Античне красномовство як дискурсивний феномен культури / Гончарова Олена Миколаївна. — К.: НАКККіМ, 2011. — 271 с.

5. Грицаєнко Л.М. Основи красномовства: навч. посіб. / Л. М. Грицaєнко. - К.: КНУТД, 2013. - 245 с.

6. Каньоса П.С. Риторика: навч. посіб. / Каньоса П. С. - Кам'янець-Подільський: Зволейко Д. Г. [вид.], 2011. - 207 с.

7. Колотілова Н. А. Риторика / Н. А. Колотілова. – К.: Центр учбової літератури, 2007. – 232 с.

8. Мацько Л. І. Риторика: навч. посіб. / Л. І. Мацько, О. М. Мацько. – 2-ге вид., стер. ‑ К.: Вища школа, 2006. – 311 с.

9. Онуфрієнко Г. С. Риторика: навч. посіб. / Г. С. Онуфрієнко. – К.: Центр учбової літератури, 2008. – 592 с.

10. Ораторське мистецтво: навч.-метод. посіб. / [авт.-уклад.: І. М. Плотницька та ін.], за ред. І. М. Плотницької, О. П. Левченко. — 2-ге вид., стер. — К.: НАДУ, 2011. — 126 с.

11. Ораторське мистецтво: підручник / [М. П. Требін та ін.], за ред. М. П. Требіна, Г. П. Клімової. — Х.: Право, 2013. — 207 с.

12. Основи ораторського мистецтва: практикум / уклад. О. І. Когут. – Тернопіль: Астон, 2005. – 296 с.

13. Сагач Г. М. Риторика / Г. М. Сагач. – К., 2000. – 285 с.

Першоджерела

1. Аристотель. Риторика / Пер. Н. Платоновой // Античные риторики. М., 1978.

2. Михаил Пселл. Обзор риторических идей. // Античность и Византия: Сб. ст. — М., 1975. — С.158-160.

3. Публий Корнелий Тацит. Диалог об ораторах (недоступная ссылка с 26-05-2013 (199 дней) — история, копия) // Соч. в 2-х т. Т 1. М.: Ладомир, 1993.

4. Цицерон. Три трактата об ораторском искусстве / Пер. с латин. Ф. А. Петровского и др. — [Репринт. воспроизведение изд. 1972 г.]. — М.: Науч.-изд. центр «Ладомир», 1994. 470,[1] с.

5. Цицерон. О нахождении материала. Книга первая // Цицерон. Эстетика: Трактаты. Речи. Письма. М., 1994.

Дисципліна :

«Основи красномовства»

Практичне заняття № 3






Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском:

vikidalka.ru - 2015-2024 год. Все права принадлежат их авторам! Нарушение авторских прав | Нарушение персональных данных