ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНА ХАРАКТЕРИСТИКА ДІТЕЙ

З ПОРУШЕННЯМИ ПСИХОФІЗИЧНОГО РОЗВИТКУ

ТА ОСОБЛИВОСТІ РОБОТИ

З НИМИ В УМОВАХ КОРЕКЦІЙНОЇ

ТА ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ

Тема 2.1

ОСОБЛИВОСТІ РОЗВИТКУ, НАВЧАННЯ

ТА ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ З ПОРУШЕННЯМИ МОВЛЕННЯ

План

1. Психолого-педагогічна характеристика дітей з порушеннями
мовлення.

2. Навчання і виховання дітей з порушеннями мовлення.

3. Особливості роботи вчителя з дітьми, що потребують логопе­
дичної допомоги, в умовах загальноосвітніх шкіл.

Література

1. Бородулина С. Ю. Коррекционная педагогика: психолого-
педагогическая коррекция отклонений в развитии и пове­
дении школьников / С. Ю. Бородулина. — Ростов н/Д:
Феникс, 2004. - 352 с.

2. Коррекционная педагогика в начальном образовании / под
ред. Г. Ф. Кумариной. - М.: Академия, 2001. — 320 с.

3. Лапшин В А. Основы дефектологии: учеб. пособие для
студ. пед. ин-тов / В А. Лапшин, Б. П Пузанов. М ■
Просвещение, 1991. 143 с.

л^Сйдаопедия: учебник для студ деф. фак-тов пед. вузов под ІМШ ^{л С}" Волковой, С Н Шаховской - М: ВЛАДОС,

«9». - 68° ^с «иЦоложення про спеціальну загальноосвітню школу (школу-

^даернат) для дітей, які потребують корекції фізичного та -л4*6о) розумового розвитку. — К. 2008. — 24 с * Оюьов В. М. Основи дефектології: навчальний посібник / М. Синьов, Г. М. Коберник. — К.: Вища школа, 1994.

И**;143

ірВіВеЦиальная дошкольная педагогика: учебное пособие / под jflpflfl Е. А. Стребелевой. - М.: Академия, 2001. — 312 с. $f Специальная педагогика: учебное пособие / под ред. М. Назаровой. — М.: Академия, 2000. — 400 с.

«ж)

<«*' 1. Психолого-педагогічна характеристика дітей з порушеннями мовлення

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: