БІБЛІОГРАФІЧНИЙ СПИСОК

ОСНОВНА ВИКОРИСТАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Актуальные проблемыдиагностики задержки психическо­
го развития / под ред. К. С. Лебединской. — М.: Педагогика,

1982. - 234 с.

2. Астапов В. М. Введение в дефектологию с основами ней-
ро- и патопсихологии / В. М. Астапов. - М.: Международная
педагогическая академия, 1994. — 216 с.

3. Байярд Р. Т. Ваш беспокойный подросток / Р. Т. Бай-
ярд, Д. Байярд. — М.: Просвещение, 1991. — 224с.

4. Боскис Р. М. Учителю о детях с нарушениями слуха:
кн. для учителя / Р. М. Боскис. — М.: Просвещение, 1988.

- 128 с.

5. Воспитание трудного ребенка: дети с девиантным пове­
дением / под ред. М. И. Рожкова. - М.: ВЛАДОС, 2001.

- 240 с.

6. Выготский Л. С. Собрание сочинений: в 6-ти томах. /
Л. С. Выготский; под ред. Т. А. Власовой. - М.: Педагогика,

1983. — Т. 5. Основы дефектологии. — 368 с.

7. Гаврилов О. В. Особливі діти в закладі і соціальному
середовищі: навчальний посібник / О. В. Гаврилов. —
Кам'янець-Подільський: Аксіома, 2009. — 308 с

8. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их кор­
рекция / В. В. Лебединский, О. С. Никольская, Е. Р. Баенская,
М. М. Либлинг. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. - 197 с.

9. Змановская Е. В. Девиантология: (психология отклоняю­
щегося поведения): учеб. пособие для студ. высш. учеб. завед.
/ Е. В. Змановская. — М.: Издательский центр «Академия»,
2003. - 288 с.

10. КозявкинВ. И. Детские церебральные параличи: медико-
психологические проблемы / В. И. Козявкин, Л. Ф. Шес-
топалока, В. С. Подкорытов. — Львів: Українські технологи,
1999. - 144 с.

11. Лапшин В. А. Основы дефектологии: учеб. пособие для
студ. пед. ин-тов. /В А. Лапшин, Б. П. Пузанов. - М.:
Просвещение, 1991. — 143 с.

12. Логопедия: учебник для студ. деф. фак-тов пед. вузов
/ под ред. Л. С. Волковой, С. Н. Шаховской. - М.: ВЛАДОС,
1998. - 680 с.

Бібліографічний список

13. Максимова Н. Ю. Основи дитячої патопсихології
Н. Ю Максимова, К. Л. Мілютіна, В М. Піскун. - К.: Перун,
1996. - 464 с.

14. Матвеева М. П. Організація роботи шкільного психоло­
га: методичні рекомендації / М. П. Матвеева. — Кам'янець-
Подільський: Кам'янець-Подільський державний педагогічний
університет, інформаційно-видавничий відділ, 2002. — 58 с

15. Матвеева М. П. Корекційна робота в системі освіти дітей
з вадами розумового розвитку: навчально-методичний посібник
/ М. П. Матвеева, С. П. Миронова. — Кам'янець-Подільський:
Кам'янець-Подільський державний університет, 2005. — 164 с.

16. Миронова С. П. Олігофренопедагогіка. Компактний
навчальний курс: навчальний посібник / С. П. Миронова.
Кам'янець-Подільський: Кам'янець-Подільський державний
університет, 2008. -- 204 с

17. Нейман Л. В. Анатомия, физиология органов слуху
и речи: учебник для студентов высших учебных заведений /
Л. В. Нейман, М. Р. Богомильський; под ред. В. И. Селиверс­
това. - М.: Владос, 2001. — 224 с.

18. Никольская О. С. Аутичный ребенок / О. С. Николь­
ская, Е. Р. Баенская, М. М. Либлинг. — М.: Теревинф, 2000.

- 336 с.

19. Овчарова Р. В. Справочная книга школьного психолога
/ Р. В. Овчарова. - М.: Просвещение, 1996. - 352 с.

20. Подласый И. П. Курс лекций по коррекционной педаго­
гике: учеб. пособие для студ. сред. спец. учеб. заведений /
И. П. Подласый. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002.

- 352 с.

21. Положення про індивідуальну форму навчання в за­
гальноосвітніх навчальних закладах // Управління освітою.

- 2003. - № 9(57). - С. 11.

22. Положення про навчально-реабілітаційний центр //
Інформаційний вісник. - 1997. — № 11. - С. 27-30.

23. Положення (тимчасове) про організацію інтегрованого
навчання дітей з особливими потребами в загальноосвітніх (до­
шкільних) навчальних закладах. — К. 2002. — 16 с.

24. Положення про спеціальну загальноосвітню школу
(школу-інтернат) для дітей, які потребують корекції фізичного
та (або) розумового розвитку — К. - 2008. — 24 с

25. Положення про центральну та республіканську (Авто­
номна Республіка Крим), обласні, Київську та Севастопольську
міські, районні (міські) психолого-медико-педагогічні консуль­
тації Інформаційний вісник. -- 2004 № 7 С 28-36

Бібліографічний список

26. Психология детей с задержкой психического развития
сост. О. В. Защиринская. СПб.: Речь, 2003. - 214 с.

27. Психология детей с отклонениями и нарушениями пси­
хического развития / сост. В. М. Астапов, Ю. В. Микадзе.
СПб.: Питер, 2001. - 384 с.

28. Синьова С. П. Тифлопсихологія: підручник / Є. П. Си-
ньова. — К.: Знання, 2008. — 365 с.

29. Синьов В. М. Основи дефектології: навчальний посібник
/ В. М. Синьов, Г. М. Коберник. - К.: Вища школа, 1994.

- 143с.

30. Синьов В.М. Корекційна психопедагогіка. Олігофрено-
педагогіка: підручник / В. М. Синьов. — К.: Вид-во НПУ
ім. М. П. Драгоманова, 2007. - Частина І. - 238 с

31. Синьов В. М. Корекційна психопедагогіка. Олігофре-
нопедагогіка: підручник / В. М. Синьов. - К.: Вид-во НПУ
ім. М. П. Драгоманова, 2009. - Частина II. — 224 с

32. Синьов В. М. Психологія розумово відсталої дитини •
підручник / В. М. Синьов, М. П. Матвеева, О. П. Хохліна. -
К.: Знання, 2008. - 359 с.

33. Синьов В. М. Розумова відсталість як педагогічна проблема:
навчальний посібник / В. М. Синьов. — К.: Діа, 2007. - 118 с

34. Специальная дошкольная педагогика: учебное пособие /
под ред. Е. А. Стребелевой. -- М.: Академия, 2001. — 312 с.

35. Специальная педагогика: учебное пособие / под ред.
Н. М. Назаровой. — М.: Академия, 2000. — 400 с.

36. Спеціальна педагогіка: понятійно-термінологічний слов­
ник / за ред. академіка В. I. Бондаря. - Луганськ: Альма-
матер, 2003. - 436 с.

37. Спеціальна психологія. Тексти: навчальний посібник / за
ред. М. П. Матвєєвої, С. П. Миронової. — Кам'янець-Подільський:
Кам'янець-Подільський державний педагогічний університет, інфор­
маційно-видавничий відділ, 1999. - Ч. І. - 158 с

38. Специальная психология: учебное пособие для студен­
тов высших учебных заведений / под ред. В. И. Лубовского

— М.: Академия, 2006. - 464 с.

39. Сташків Б. I. Право соціального обслуговування
Б. І. Сташків. — К.: Знання, 2007. — 567 с.

40. Федоренко С. В. Тифлодидактика: навчальний посіб­
ник для студентів ВНЗ / С В. Федоренко. - К.: НПУ
ім. М П. Драгоманова, 2009. - 144 с

41. Шипицина Л. М Психология детей с нарушением
функций опорно-двигательного аппарата Л. М Шипицина
И И Мамайчук - М • ВЛАДОС, 2004 368 с.

Бібліографічний список

РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА

1. Акатов Л. И. Социальная реабилитация детей с ограни­
ченными возможностями здоровья. Психологические основы:
учеб пособие для студ. высш. учеб. заведений / Л. И. Акатов.

- М.: ВЛАДОС, 2003. - 368 с.

2. Бандура А. Подростковая агрессия / А. Бандура,
Р. Уолтере. - М.: Апрель Пресс; изд-во ЭКСМО-Пресс, 1999.

- 512 с.

3. Безруких М. М. Знаете ли вы своего ученика? /
М. М. Безруких.— М.: Просвещение, 1991. — 176с.

4. Безруких М. М. Почему учиться трудно? / М. М. Без­
руких, С. П. Ефимова, Б. Круглое — М.: Семья и школа,
1995. - 207 с.

5. Борба М. Нет плохому поведению: 38 моделей плохого
поведения ребенка и как с ним бороться / М. Борба. — М.:
Издательский дом «Вильяме», 2004. — 320 с.

6. Бородулина С. Ю. Коррекционная педагогика: психолого-
педагогическая коррекция отклонений в развитии и поведении
школьников /С. Ю. Бородулина. — Ростов н/Д: Феникс,
2004. - 352 с.

7. Вавіна Л. С. Розвиваємо у дитини вміння бачити:
від народження до 6 років: поради батькам / Л. С Вавіна,

B. М. Ремажевська. - К.: Літера ЛТД, 2008. - 128 с

8. Гилберт К. Аутизм. Медицинское и педагогическое воз­
действие / К. Гилберт, Т. Питере. - М.: ВЛАДОС, 2005.

- 144 с.

9. Головчиц Л. А. Дошкольная сурдопедагогика: воспита­
ние и обучение дошкольников с нарушением слуха: учебное
пособие для студентов высших учебных заведений / Л. А. Го­
ловчиц. — М.: Владос, 2001. — 304 с.

Ю.Гонеев А. Д. Основы коррекционной педагогики / А. Д. Гонеев, Н. И. Лифинцева, Н. В. Ялпаева. — М.: Akademia, 1999. - 280 с.

11. Дети с ограниченными возможностями: пробле­
мы и инновационные тенденции в обучении и воспитании:
хрестоматия / сост. Н. Д. Соколова. — М.: ГНОМ и Д,
2001. -- 448 с.

12. Завражин С. А. Адаптация детей с ограниченными воз­
можностями: учеб. пособие для студ. пед учеб. заведений /

C. А. Завражин, Л. К. Фортова. - М.: Академический Проект:
Трикста, 2005. - 400 с.

Бібліографічний список.

13. Захаров А. И. Как предупредить отклонения в пове­
дении ребенка / А. И. Захаров. — М.: Просвещение, 1986

- 128 с.

14. Зинченко С. Н. Трудные дети, С. Н. Зинченко.
К.: Радянська школа, 1988. — 62 с.

15. Ермаков В. П. Развитие, обучение и воспитание детей с
нарушением зрения: справочно-методическое пособие для учи­
теля / В. П. Ермаков, Г. А. Якунин. - М.: Просвещение,
1990. - 223 с.

16. Ефимова Л. К. Почему болеет ребенок / Л. К. Ефи­
мова. — К.: Здоров'я, 1984. — 70 с.

17. Ілляшенко Т. Д. Допоможіть дитині розвиватися /
Т. Д. Ілляшенко, М. В. Рождественська. — Кам'янець-Поділь-
ський: Абетка, 1998. — 104 с.

18. Ілляшенко Т. Д. Аномальна дитина в школі: навчально-
методичний посібник / Т. Д. Ілляшенко, Н. М. Стадненко. -
К.: ІСДО, 1995. - 120 с.

19. Ілляшенко Т. Д. Чому їм важко вчитися: методичний
посібник / Т. Д. Ілляшенко. — К.: Початкова школа, 2003.

- 128 с

20. Колупаєва А. А. Педагогічні основи інтегрування школя­
рів з особливостями психофізичного розвитку у загальноосвітні
навчальні заклади: монографія / А. А. Колупаєва. - К.:
Педагогічна думка, 2007. — 458 с

21. Концепция специального обучения и воспитания де­
тей с нарушениями умственного и физического развития //
Дефектология. - 1989. - № 2. - С. 3-15.

22. Королев В. В. Психические отклонения у подростков-
правонарушителей / В. В. Королев. — М.: Медицина, 1992.

- 208 с.

23. Коррекционная педагогика в начальном образовании /
под ред. Г. Ф. Кумариной. — М.: Академия, 2001. - 320 с.

24. Леонгард К. Акцентуированные личности / К. Леонгард.

- К.: Вища школа, 1981. - 392 с.

25. Липа В. А. Психологические основы педагогической кор­
рекции / В. А. Липа. — Донецк: Лебідь, 2000 - 319 с.

26. Медико-соціальні та правові аспекти девіантної по­
ведінки дітей та підлітків / Г. О. Слабкий, В В. Беспалько,
О В. Коган, О. О. Федьков. - Кам'янець-Подільський:
Абетка-НОВА, 2004. 32 с

27. Миллер А. И. Противоправное поведение несовершен­
нолетних / А. И. Миллер. - К.: Наукова думка, 1985.
150 с.

Бібліографічний список

28. Миньковский Г. М. Профилактика правонарушений сре­
ди несовершеннолетних Г. М. Миньковский, А. П. Тузов. -
К.: Политиздат Украины, 1987. 215 с.

29. Михайловская И. Б. Трудные ступени: профилактика
антиобщественного поведения / И. Б. Михайловская, Г. В. Вер­
шинина. - М.: Просвещение, 1990. - 143 с.

30. Миронова С. П. Підготовка вчителів до корекційної ро­
боти в системі освіти дітей з вадами інтелекту: монографія /
С. П. Миронова. - Кам'янець-Подільський: Абетка-НОВА,
2007. - 304 с

Зі. Мурашова Е.В. Дети-"тюфяки" и дети-"катастрофы": гиподинамический и гипердинамический синдром /Е.В. Мура­шова. - Екатеринбург: У-Фактория, 2005. — 176 с.

32. Овчарова Р. В. Практическая психология в начальной
школе / Р. В. Овчарова. — М.: ТЦ «Сфера», 1996. — 240 с.

33. Основи медико-соціальної реабілітації дітей з органічним
ураженням нервової системи: навчально-методичний посібник /
за ред. В. Ю. Мартинюка, С. С Зінченко — К.: Інтермед, 2005.

- 416с.

34. Петрова В. Г. Кто они, дети с отклонениями в развитии?

- 2-е изд. / В. Г. Петрова, И. В. Белякова. — М.: Флинта:
Московский социально-психологический институт. — 2000. -
104 с.

35. Политика О. И. Дети с синдромом дефицита внимания
и гиперактивностю / О. И. Политика. — Спб.: Речь, 2005.

- 208 с.

36. Психологическая диагностика и коррекция личности
трудновоспитуемых детей и подростков /ОТ. Антонова-
Турченко, Е. И. Дранищева, Л. С. Дробот. - К.: ІЗМН, 1997.

- 312 с.

37. Психологическая профилактика недисциплинирован­
ного поведения учащихся / под ред. Л. М. Проколиенко,
В. А. Татенко. — К.: Вища школа, 1989. - 254 с.

38. Психолого-педагогическое консультирование и сопро­
вождение развития ребенка: пособие для учителя-дефектолога
/ под ред. Л. М. Шипицыной. М..ВЛАДОС, 2003. -
528 с.

39. Психолого-педагогічні основи корекційної роботи в
спеціальній школі Хрестоматія: навчальний посібник / за
ред. С. П. Миронової. - Кам'янець-Подільський: Кам'янець-
Подільський державний університет, інформаційно-видавничий
відділ, 2004. - 220 с

hio. i;o<p^(pi чий it

10 Ранняя профилактика отклоняющегося поведения уча
щихся под ред. В. А Татенко. Т. М. Тшаренко К.. Рад

школа. 1989. - 128 с.

41. Семаго Н. Я Проблемные деш основы диагносr;i
ческой, и коррекционнои работы психолога Н. Я. Семаго.
М. М. Семаго. - М.: ЛРКТИ, 2006. - 20S с.

42. Синьов В. М. До побудови загальної теорії коректніш:
педагогіки: визначення предмету науки В. М. Синьов
Науковий часопис НПУ ім. М. її. Драгоманова. Серія ЛЬ 19.
Корекційна педагогіка та психологія: зб. наукових праць.

К.: НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2004. \?"l. - С 3-22

43. Худик В. А. Работа психолога в наркологическом ста­
ционаре ' В. А. Худик. — К.: Здоровье, 1989. 96 с.

44. Шмалей С. В. Основы наркологии С. В. Шмалеіі.
Херсон, 2000. - 224 с

45. Шульженко Д. І. Основи психологічної корекції аути-
стичних порушень у дітей: монографія Д. І. Шульженко.
К., 2009. -'385 с."

46. Ярмаченко Н. Д. Проблема компенсации глухоты
Н. Д. Ярмаченко. - К.: Радянська школа, 1976. 168 с

I4J

Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: