ТОР 5 статей:
Методические подходы к анализу финансового состояния предприятия
Проблема периодизации русской литературы ХХ века. Краткая характеристика второй половины ХХ века
Характеристика шлифовальных кругов и ее маркировка
Служебные части речи. Предлог. Союз. Частицы
КАТЕГОРИИ:
- Археология
- Архитектура
- Астрономия
- Аудит
- Биология
- Ботаника
- Бухгалтерский учёт
- Войное дело
- Генетика
- География
- Геология
- Дизайн
- Искусство
- История
- Кино
- Кулинария
- Культура
- Литература
- Математика
- Медицина
- Металлургия
- Мифология
- Музыка
- Психология
- Религия
- Спорт
- Строительство
- Техника
- Транспорт
- Туризм
- Усадьба
- Физика
- Фотография
- Химия
- Экология
- Электричество
- Электроника
- Энергетика
Самоорганизованность
Экспертный лист самооценки деятельности руководителя кружка в Городском центре внешкольной работы по месту жительства
ФИО аттестуемого педагога: Катрич Александра Александровна
Специализация отделения: руководитель вокального клуба «Шанс»
Имеющийся тарифный разряд аттестуемого педагога: соответствует занимаемой должности, имеет девятый тарифный разряд
На что претендует аттестуемый педагог: соответствует занимаемой должности
Компетентность в области личностных качеств
Эмпатйность и саморефлексия
| № п\п | Оцениваемые параметры | Балл 1-5 | Комментарий |
| 1. | Все воспитанники безбоязненно обращаются к педагогу за помощью, столкнувшись с трудностями в решении того или иного вопроса | Как правило, да | |
| 2. | Умеет смотреть на ситуацию с точки зрения других и достигать взаимопонимания | Смотреть на ситуацию с точки зрения других получается не всегда, достичь взаимопонимания-почти всегда | |
| 3. | Умеет поддержать обучающихся и коллег по работе | Детей–всегда, Коллег-когда хватает сил и времени | |
| 4. | Умеет находить сильные стороны и перспективы развития для каждого обучающегося | ||
| 5. | Умеет анализировать причины поступков и поведения обучающихся | надо совершенствовать умение | |
| Средний балл | 3.8 |
Самоорганизованность
| № п\п | Оцениваемые параметры | Балл 1-5 | Комментарий |
| 6. | Умеет организовать свою деятельность и деятельность обучающихся для достижения намеченных целей урока | Есть некоторые недоработки | |
| 7. | Рабочее пространство педагога хорошо организовано | да | |
| 8. | Конструктивно реагирует на ошибки и трудности, возникающие в процессе реализации педагогической деятельности | Не всегда спокойно, но с последующим анализом | |
| 9. | Своевременно вносит коррективы в намеченный план занятия в зависимости от сложившейся ситуации | это очень важно | |
| 10. | Сохраняет самообладание даже в ситуациях с высокой эмоциональной нагрузкой | Не всегда | |
| Средний балл | 4.2 |
Общая культура
| № п\п | Оцениваемые параметры | Балл 1-5 | Комментарий |
| 11. | Обладает широким кругозором, легко поддерживает разговоры на различные темы | Не на все; на те, которые ей интересны | |
| 12. | Поведение и внешний вид педагога соответствуют этическим нормам | Считает это важным | |
| 13. | Осведомлен об основных событиях и изменениях современной социальной жизни | интересуется | |
| 14. | Обладает педагогическим тактом, деликатен в общении | старается | |
| 15. | Высказывания педагога построены грамотно и доступно для понимания, его отличает высокая культура речи | ||
| Средний балл | 4.2 |
Не нашли, что искали? Воспользуйтесь поиском: